2024年黑龙江省哈尔滨市道里区建国街道招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年黑龙江省哈尔滨市道里区建国街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、过度忧虑、非理性的恐惧，并抱怨身体不适是（）的典型特点。

A.抑郁症

B.痴呆症

C.自闭症

D.焦虑症

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同病症典型特点的区分，解题关键在于对各选项所涉及病症典型特征的准确把握。抑郁症主要表现为显著而持久的心境低落，情绪消沉可从闷闷不乐到悲痛欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世，有自杀企图或行为等，题干中过度忧虑、非理性恐惧及抱怨身体不适并非其典型特点，所以A选项不符合。痴呆症通常以获得性进行性认知功能障碍为主要特征，包括记忆障碍、失语、失用、失认等，与题干中所描述的特点不相符，故B选项错误。自闭症多起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等，与题干描述内容差异较大，因此C选项也不正确。焦虑症是以焦虑情绪体验为主要特征，患者会出现过度的忧虑、非理性的恐惧，并且常伴有身体不适的抱怨，如头晕、胸闷、心悸等，这与题干中所描述的典型特点相契合，所以本题正确答案是D。

2、某地检查察院就一起儿童保护案件召开审查逮捕听证会，听取各方意见。社会工作者小蓝邀请参加。该案件的主要事实是一名小学五年级的男同学因考试成绩不理想而被母亲体罚造成轻伤。听证会上，有人提出，案件中母亲对儿童造成了伤害，性质恶劣，应依法逮捕。小蓝则认为案件中母亲有明显悔改表现，且儿童处于身心发展的关键时期，家庭对其成长意义重大，应对其家庭提供支持服务，而不应简单将其逮捕。小蓝的观点体现了儿童社会工作实务的（）原则。

A.儿童优先

B.儿童利益最大

C.生态系统

D.儿童平等参与

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所代表的儿童社会工作实务原则含义，结合题干中小蓝观点的核心内容来分析判断。选项A“儿童优先”原则，强调在处理与儿童相关事务时，应将儿童的需求和利益置于优先考虑的地位，更多侧重于在资源分配、决策等环节优先保障儿童，但题干中小蓝观点并非主要体现儿童优先这一要点。选项B“儿童利益最大”原则，是指在制定决策和采取行动时，都要以儿童的最大利益为出发点和落脚点，但小蓝的观点重点并非单纯强调儿童利益最大化，而是从家庭对儿童成长的意义以及提供家庭支持服务方面考虑。选项C“生态系统”原则，认为儿童的成长环境是一个复杂的生态系统，包括家庭、学校、社区等多个层面，这些层面相互关联、相互影响。题干中，小蓝考虑到儿童处于身心发展关键时期，家庭对其成长意义重大，提出应对家庭提供支持服务，而不是简单将母亲逮捕，体现了从儿童所处的家庭生态系统角度来解决问题，符合生态系统原则。选项D“儿童平等参与”原则，主要强调儿童有权平等地参与到与自身利益相关的决策和事务中，在题干中未涉及儿童参与相关内容。综上，答案选C。

3、小萌是一名初三的学生，最近和父母发生了较大的矛盾，冲动之下，离家出走住在她的好朋友家中。小萌的父母找到社会工作者，希望社会工作者能够对小萌开展服务，劝导小萌回家。社会工作者接案之后，运用心理社会治疗模式对小萌开展了个案服务。在服务过程中，社会工作者关注小萌和父母之间的问题产生的原因和矛盾升级的过程，以及是怎样的事件影响了小萌做出离家出走的决定。请问社会工作者运用了心理社会治疗里的（）诊断模式。

A.心理动态诊断

B.分类诊断

C.心理诊断

D.缘由诊断

【答案】：D

【解析】本题主要考查心理社会治疗模式中不同诊断模式的区分。心理社会治疗模式有心理动态诊断、分类诊断、缘由诊断等不同诊断模式。心理动态诊断主要关注服务对象的人格各部分之间的互动关系；分类诊断是对服务对象问题的生理、心理和社会三个方面的影响因素作出判断；心理诊断强调对服务对象心理方面的分析。而缘由诊断则聚焦于问题产生的原因、发展过程以及导致问题出现的影响事件等。在本题情境中，社会工作者关注小萌和父母问题产生的原因、矛盾升级过程以及影响小萌离家出走决定的事件，这与缘由诊断的特点相契合。所以应选缘由诊断，答案为D。

4、“协调各方面的社区团体和个人，促进他们之间的沟通和合作，调动社区资源改善社区的问题”，在这里社区工作者主要扮演的角色是()。

A.服务者

B.使能者

C.教育者

D.中介者

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对社区工作者不同角色的理解与区分。题目中描述社区工作者协调各方面社区团体和个人，促进他们之间的沟通与合作，并调动社区资源来改善社区问题。A选项服务者角色主要侧重于为社区居民提供直接的服务，如生活照料、心理支持等，而题干并非强调直接服务，所以A选项错误。B选项使能者是帮助服务对象挖掘自身潜能、增强自身能力，以便更好地应对生活困境，题干未体现这一角色特征，故B选项不正确。C选项教育者重点在于向社区成员传授知识和技能，提升他