沪科初中物理八上节走进神奇.pdfVIP

第一节走进神奇

教学目标

1．通过一些典型事例让学生体会自然界让人惊叹的神奇。

2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中人类智慧结晶的神奇。

3．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学知识，这些神奇是可以得到解释

的。

4．初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究能力。

教学重、难点

1．重点

(1)让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的。

(2)初步培养学生的科学探究能力。

2．难点

(1)成功地演示新奇有趣的小实验。

(2)根据内容收料制作课件。

(3)初步培养学生的科学探究能力。

教具准备

饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、冰棒、茶壶、实物

投影仪、课件、多设备。

教学过程

一、大自然的神奇

师：清动画。(动画中配有配乐朗诵：浩潮太空，群星闪烁，它们从哪

里来，到哪里去?我们生活的地球在宇宙的什么地方?当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光?

奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋?巍巍雪山，高耸人云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩?

变幻莫测的，为何平地而起，直冲云霄，来势汹汹?)

师：看了刚刚的动画，你有什么感受?

生：大自然很神奇，惊心动魄，令人。

师：看了刚刚的动画，你最想知道什么?

生甲：我最想知道天上的星星从哪里来?

生乙：我最想知道雷鸣与闪电是怎样产生的?是闪电，还是雷声领先?

生丙：我最想知道是怎么产生的?

……

师：以上大家提问题提得很好，希望今后再接再励，学会提问题。

简要回答学生部分问题，如天上的星星是宇宙大形成的；闪电是云层和

云层或云层与地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣，闪电和雷声

是同时产生的，因为闪电速度是3×10m/s，而雷声速度约340m/s，所以，我们是先

看到闪电，后听到雷声。

师：你还知道大自然哪些神奇?

生甲：海市蜃楼。

生乙：沙尘暴、泥石流。

生丙：。

师：看来平时很注意观察、了解自然现象，我还知道大自然中的一个神奇与大家

交流。

多字幕打出：

大漠里的故事

2001年1月7日，《晚报》第12版“”栏目刊登了下面的消息。推测一

下，这可能是一种什么现象?

消息：近日在沙漠中发生的奇怪的天气现象，令科考队中的专家其解。

从1月4日凌晨3时左右，沙漠中开始下雪，直到第二天中午12时，科考队到达

小河墓地前200米左右时，雪突然停了，上均匀地覆盖着约5到10厘米的积雪，茫茫

无涯。

然而，过了20分钟左右，奇怪的事发生了：就在科考队手忙脚地从沙滩上卸下器材

设备，开始向小河墓地靠近的时候，发现脚下踩的不再是雪地，而是干爽的沙地。再远望四

周，一眼望不到边的沙漠哪有雪的?

师：请猜想：雪跑到哪里去了?

生：讨论。

师：大自然中的神奇还很多，下面让我们走进日常生活中。