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朗诵课策划方案

篇一

朗诵课策划方案

一、背景及目的

朗诵艺术在我国有着悠久的历史,它是一种以声音为载体,表达情感、传递思想、展示才华的艺术形式。为了弘扬我国朗诵文化,提高同学们的朗诵水平,培养他们的审美情趣,我校决定开展朗诵课活动。本次朗诵课策划方案旨在通过一系列精心设计的课程和活动,激发同学们对朗诵艺术的兴趣,提高他们的朗诵技巧,为校园文化建设增添一道亮丽的风景线。

二、课程设置

1.开设朗诵基础课程

(1)课程内容:朗诵的基本知识、发声技巧、气息控制、节奏感培养等。

(2)教学方法:理论讲解、示范表演、分组练习、互动点评。

(3)课时安排:共10课时,每周一节课。

2.开设朗诵实践课程

(1)课程内容:经典诗歌、散文、戏剧、寓言等朗诵作品。

(2)教学方法:教师引导、学生自主选择、小组合作、个人展示。

(3)课时安排:共10课时,每周一节课。

3.开设朗诵竞赛课程

(1)课程内容:朗诵技巧比赛、朗诵作品比赛、朗诵表演比赛。

(2)教学方法:教师指导、选手选拔、现场比赛、专家点评。

(3)课时安排:共5课时,每周一节课。

三、活动安排

1.开幕式

(1)时间:活动开始前一周。

(2)内容:邀请校领导、嘉宾出席开幕式,宣布活动正式启动。

2.朗诵基础课程

(1)时间:活动开始后第一周至第二周。

(2)内容:开展朗诵基础课程,使同学们掌握朗诵的基本技巧。

3.朗诵实践课程

(1)时间:活动开始后第三周至第四周。

(2)内容:同学们自主选择朗诵作品,进行实践练习。

4.朗诵竞赛课程

(1)时间:活动开始后第五周至第六周。

(2)内容:举行朗诵技巧比赛、朗诵作品比赛、朗诵表演比赛。

5.闭幕式

(1)时间:活动结束后一周。

(2)内容:展示同学们在朗诵课中的优秀作品,评选出优秀个人和团体,为活动画上圆满句号。

四、师资力量

1.邀请校内外朗诵专家担任主讲教师,为同学们提供专业的指导。

2.调动校内教师资源,选拔具备朗诵特长的教师参与教学。

3.组织学生志愿者,协助教师进行教学和管理。

五、宣传推广

1.利用校园广播、宣传栏、海报等形式,广泛宣传朗诵课活动。

2.邀请媒体进行报道,扩大活动影响力。

3.邀请校内外朗诵爱好者参加活动,共同分享朗诵的魅力。

六、经费预算

1.师资费用:邀请专家和教师授课,按课时计算。

2.场地费用:租赁活动场地,按场次计算。

3.宣传费用:制作宣传资料、海报等,按数量计算。

4.活动物资费用:购置奖品、证书等,按需求计算。

5.其他费用:临时产生的其他费用,按实际发生计算。

篇二

朗诵课策划方案:让声音绽放光彩

在这个充满韵律与情感的世界里,朗诵艺术如同清泉般滋养着我们的心灵。为了让大家在校园的每一个角落都能感受到这份美好,我们精心策划了一场别开生面的朗诵课。以下是我们的详细计划,期待与大家一起探索声音的魅力。

一、温馨的开篇

想象一下,在一个阳光明媚的下午,我们齐聚一堂,共同开启一段关于声音的旅程。这是我们的朗诵课,一个让你发现自我、释放情感的空间。

二、课程的温暖设计

1.**基础之声**:我们将从最基础的声音训练开始,教授正确的发声方法,帮助你找到属于自己的声音。

2.**情感之旅**:在诗歌和散文的海洋中,我们一同感受文字的力量,让情感在声音中流淌。

3.**舞台之光**:在这里,你将有机会站在舞台上,用声音讲述自己的故事,成为聚光灯下的焦点。

三、活动的细腻安排

1.**开幕式**:一场充满仪式感的开幕式,让我们的朗诵课正式拉开序幕。

2.**每周的课程**:每周一次的朗诵课,既有理论学习,也有实践演练,让你一步步提升。

3.**竞赛的魅力**:举办朗诵比赛,让同学们在竞争中成长,在舞台上绽放。

四、师资的用心选择

我们邀请了经验丰富的朗诵专家,他们不仅技艺高超,更有一颗热爱朗诵的心。同时,我们也鼓励校内教师参与,让更多的人分享这份美好。

五、宣传的温馨传递

六、预算的细心考量

我们深知每一分钱都来之不易,因此,我们对预算进行了细致的规划,确保每一分钱都用在刀刃上。

在这个策划方案中,我们不仅仅是设计一门课程,更是在策划一个故事,一个关于声音、关于情感、关于成长的故事。我们期待每一位同学都能在这个故事中找到自己的角色,用声音书写属于自己的篇章。

让我们一起,让每一个字、每一个音符都充满生命力,让朗诵的旋律在校园里回荡,让我们的声音绽放出最耀眼的光彩。

篇三

朗诵课策划方案:声音的旅程,心灵的绽放

在这个充满故事和情感的校园里,我们即将开启一段独特的声音之旅——朗诵课。这不仅是一堂课,更是一个让每一个声音找到归属,让每一个心灵得以绽放的平台。以下是我们的精心策划,让我们一起走进这个温暖的使用场景。

篇三-一、温馨的开篇

想象一下,当清晨的第一缕阳

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