14.2 第4课时 尺规作图（导学案）2025-2026学年度人教版数学八年级上册.docxVIP

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第14章全等三角形

14.2三角形全等的判定

第4课时尺规作图

【素养目标】

1.学会作一个角等于已知角.

2.运用全等三角形的判定完成相关的尺规作图.

3.培养分析与尺规作图能力.(重点)

4.理解尺规作图的原理,能够准确地用数学语言表述作图过程.(难点)

【复习导入】

思考:线段和角都是基本的几何图形,也是构成其他几何图形的元素,我们已经学习了作一条线段等于已知线段的尺规作图,如何用直尺和圆规作一个角等于已知角呢？

【合作探究】

探究点一、作一个角等于已知角

探究:如何用直尺和圆规作一个角与已知角∠AOB相等.

思路:

讨论:这样的三角形容易做出来吗?为什么∠AOB的对应角就是要求作的角?

理由:如图,在∠AOB的边OA,OB上分别取点C,D,连接C,D,

得到△COD,∠AOB就是△COD

再作出△C

使△C

则∠C

注意：为了作图方便,一般取OC=OD.

作法:

(1)以O为圆心,任意长为半径作弧,分别交OA,OB于点C,D；

(2)作一条射线O′A′,以点O′为圆心,OC为半径作弧,交

(3)以点C′为圆心,CD为半径作弧,与上一步的弧相交于点D

(4)过点D′作射线O′B

练一练1.如图,用尺规作出∠OBF=∠AOB,所画痕迹弧MN是()

A.以点B为圆心,OD的长为半径的弧

B.以点C为圆心,CD的长为半径的弧

C.以点E为圆心,OD的长为半径的弧

D.以点E为圆心,CD的长为半径的弧

探究点二、过直线外一点作直线的平行线

例1如图,已知直线AB及直线AB外一点C.利用直尺和圆规过点C作直线AB的平行线CD.

作法：

思考讨论:

问题1:判定两直线平行的方法是什么?

问题2:作平行线的过程,其本质是什么?

问题3:你还能用其他方法作出该直线的平行线吗？与你的同桌讨论并试一试.

1.下列尺规作图能得到平行线的是__________.(填序号)

探究点三、已知两边及其夹角作三角形

例2已知两边及其夹角作三角形.如图,已知线段a,b和∠α,

求作△ABC,使AB=a,AC=b,∠A=∠α

作法：

探究点四、已知两角及其一边作三角形

例3已知两角及其夹边作三角形.如图,已知∠α,∠β和线段a.

求作△ABC,使∠ABC=∠α,∠ACB=∠β,BC=α

思考:这里用了哪些作图方法?

议一议：上述例题中作出的△ABC

做一做

(1)如图,已知∠α,∠β和线段a.求作△ABC,使∠ABC=∠a,∠ACB=∠β,AB=a

(2)你根据(1)作出的△ABC

当堂反馈

1.如图,过直线l1外一点P作它的平行线l2,其作图依据是(

A.两直线平行,同位角相等B.两直线平行,内错角相等

C.同位角相等,两直线平行D.内错角相等,两直线平行

第1题图第2题图

2.如图,已知∠AOB=90°,∠AOC=56°,以点O为圆心,以任意长为半径画弧①,分别交OB,OC于点M,N,再以点N为圆心,以MN长为半径画弧,交弧①于点D,画射线OD

A.22°B.32°C.34°

3.[作图通关]如图,OD平分∠AOB,点P为OA上一点.

(1)请用直尺和圆规过点P作直线PQ//OB,交OD于点Q(不写作法,保留作图痕迹);

(2)在(1)的条件下,若∠AOB=60°,求

4.[作图通关]已知:线段a和∠α.求作:△ABC,使得

∠ABC=∠α.(要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹)

参考答案

探究点一、作一个角等于已知角

探究思路:①将∠AOB“放在”一个三角形中.②作出这个三角形.

③根据全等三角形