14.2 第5课时 “斜边、直角边”（导学案）2025-2026学年度人教版数学八年级上册.docxVIP

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第14章全等三角形

14.2三角形全等的判定

第5课时“斜边、直角边”

【素养目标】

1.探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理.(重点)

2.能够作图:已知一直角边和斜边作直角三角形,强化作图能力.

3.“斜边、直角边”定理的探索过程,选用适当的方法判定直角三角形全等.(难点)

4.培养观察、归纳及动手能力,发展几何直观感知能力与推理能力.

【复习导入】

判定方法

简称

图示

三边分别相等

两边和它们的夹角分别相等

两角和它们的夹边分别相等

两角分别相等且其中一组等角的对边相等

思考对于两个直角三角形,除了直角相等的条件,还要满足几个条件,这两个直角三角形就全等了?

①一条直角边和一锐角分别相等②斜边和一锐角分别相等

③两直角边分别相等

如果满足斜边和一条直角边分别相等呢?能证明全等吗？

【合作探究】

探究点一、用“HL”判定直角三角形全等

操作:任意画出一个Rt△ABC,使∠C=90°.再画一个Rt△A′B

(1)画∠MC

(2)在射线C′M上截取

(3)以点B′为圆心,AB长为半径画弧,交射线C′N

(4)连接A′

想一想:从中你能发现什么规律？

“斜边、直角边”判定方法

文字语言:斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等(简写成“斜边、直角边”或“HL”).

◆几何语言:

在Rt△ABC和

AB=

∴Rt△ABC?Rt△A

例1如图,AC⊥BC,BD⊥AD,垂足分别为C,D,AC=BD.求证BC=AD.

例2如图,在四边形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,BE⊥AC

DF⊥AC于点F,CF=AE,DA=BC.求证:Rt△

梳理你所学的判定两个三角形全等的基本方法,并绘制成思维导图.

当堂反馈

1.如图,∠B=∠D=90°,AB=AD,则能够直接证明△

A.ASAB.AASC.SASD.HL

第1题图第2题图

2.如图,在△ABC中,AD⊥BC于D,要使△ABD?△ACD,若根据“HL”判定,还需要添加条件

3.[作图通关]求证:有两边和其中一边上的高分别对应相等的两个锐角三角形全等.(要求:根据题意画出图形,写出已知、求证并证明)

补全下列解答过程:

已知:如图,锐角三角形ABC与锐角三角形A′

BC=B′C

求证:△ABC?△A′

作图通关

证明:∵AD⊥BC,A

∴∠ADB=∠A

在Rt△ADB和_______中,_______________,

∴Rt△ADB?Rt△

∴∠B=∠B

在△ABC和△A

∴△ABC?△A

4.如图,已知AD,AF分别是△ABC和△ABE的高,AD=AF,AC=AE.

求证:(1)△ABD?△ABF；(2)BC=BE

参考答案

复习导入

探究点:用“HL”判定直角三角形全等

例1证明:∵AC⊥BC,BD⊥AD,∴∠C与∠D都是直角.

Rt△ABC和Rt△BAD中,AB=BA,AC=BD.∴Rt△ABC?Rt

例2证明:在Rt△ADC和Rt△CBA

∴Rt△ADC?Rt△CBA(

∵BE⊥AC,DF⊥AC,∴∠AEB=∠CFD=90

在Rt△ABE和Rt△CDF中，AB=CD,AE=CF,∴Rt△

思维导图

当堂反馈

1.D2.AB＝ACAAS

3.Rt△ADBAB＝A′B′AD＝A′D′HLAB＝A′B′

∠B＝∠B′BC＝B′C′SAS

4.证明:(1)∵AD,AF分别是△ABC和△ABE的高,∴∠D=∠F=

在Rt△ABD和Rt△ABF

∴Rt

(2)在Rt△ADC和Rt△AFE中,AC=AE,AD=AE∴Rt△ADC?Rt△AFE(HL

即BC=BE.