2024年贵州省黔东南苗族侗族自治州黄平县野洞河乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年贵州省黔东南苗族侗族自治州黄平县野洞河乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小方正在进行一项定性研究，探索贫困对家庭关系的影响。在开展研究时，小方必须（）。

A.从关于贫困和家庭关系的理论出发.形成研究假设

B.在走访贫困家庭时保持价值中立，排除自身的影响

C.随着对贫困家庭了解的加深，进一步修改和完善研究设计

D.保证研究结果对于指导贫困家庭社会服务具有普遍意义

【答案】：C

【解析】本题考查定性研究的特点与要求。首先分析选项A，定性研究通常是在研究过程中归纳提炼理论，而非从理论出发形成研究假设，它更注重对研究现象的深入理解和描述，是自下而上构建理论，所以A项不符合定性研究的特点，不正确。选项B，在定性研究中，研究者很难做到完全价值中立，因为研究者的个人背景、价值观等会在一定程度上影响研究过程和对研究结果的解读，而且在与研究对象互动过程中，这种影响可能是难以避免的，所以B项错误。选项C，定性研究是一个动态、灵活的过程。随着对贫困家庭了解的加深，研究者会获得更多新的信息和发现，此时进一步修改和完善研究设计是合理且必要的，能够使研究更贴合实际情况，更深入地探索贫困对家庭关系的影响，该项正确。选项D，定性研究的结果通常难以具有普遍的指导意义，因为它聚焦于特定情境下的现象和问题，是对特定研究对象的深入剖析，不强调结果的普遍性推广，所以D项错误。综上，本题正确答案选C。

2、根据《城市居民最低生活保障条例》，持有非农业户口的城市居民，凡()人均收入低于当地城市居民最低生活保障标准的，均有从当地人民政府获得基本生活物质帮助的权利。

A.共同户籍的家庭成员

B.共同生活的家庭成员

C.有亲属关系的家庭成员

D.有扶养义务的家庭成员

【答案】：B

【解析】本题考查对《城市居民最低生活保障条例》相关规定的理解。该条例明确指出，持有非农业户口的城市居民，判断其是否有从当地人民政府获得基本生活物质帮助的权利，是依据共同生活的家庭成员人均收入是否低于当地城市居民最低生活保障标准。选项A“共同户籍的家庭成员”不准确，因为户籍并不等同于共同生活，可能存在户籍在一起但实际未共同生活的情况，不能以此来精准衡量家庭实际生活状况及收入水平。选项C“有亲属关系的家庭成员”范围过于宽泛，亲属关系不一定意味着共同生活并共同承担生活费用等，无法确切体现家庭经济状况。选项D“有扶养义务的家庭成员”，有扶养义务并不一定就在一起共同生活，同样不能准确反映家庭整体的收入与生活情况。而选项B“共同生活的家庭成员”能够更准确地反映家庭的实际经济状况和生活水平，所以正确答案是B。

3、某社区居住了多位精神疾病康复者，社区社会工作者为此招募了6位居民担任志愿者，开展结对服务。为了能更好地开展服务，社会工作者为志愿者仔细讲解了精神疾病康复者的一些特征，如担心复发、害怕环境吵闹影响睡眠、情绪容易波动。这属于社会工作者对志愿者()的培训。

A.服务理念和价值

B.服务实务知识

C.服务实务技巧

D.服务信心提升

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作者对志愿者培训内容类型的判断。解题关键在于理解各选项所代表的培训内容，再结合题干中社会工作者讲解的具体信息进行分析。A选项服务理念和价值的培训，主要侧重于让志愿者树立正确的服务观念、价值观和职业道德等方面，强调对服务的认知和态度，而题干中未涉及这些相关内容。B选项服务实务知识的培训，是指为志愿者提供与服务对象及服务内容相关的具体知识。题干中社会工作者为志愿者仔细讲解了精神疾病康复者的特征，如担心复发、害怕环境吵闹影响睡眠、情绪容易波动等，这些都是关于服务对象的实际情况和特点的知识，属于服务实务知识范畴，所以该项正确。C选项服务实务技巧的培训，重点在于教授志愿者如何运用各种方法和技能来开展服务工作，比如沟通技巧、问题处理技巧等，题干中并未体现此类技巧的传授。D选项服务信心提升的培训，主要是通过一些方式来增强志愿者对自身服务能力的信心，如鼓励、案例分享等，题干中没有涉及这方面的内容。综上，答案选择B选项。

4、社会工作者运用“此时此地”的技术让组员表达自己的感受，接纳他人的感受。特别是对沉默的组员要加以鼓励，对说得太多的组员适当加以阻拦。这种技巧属于促进组员沟通时的（）。

A.提醒组员相互倾听

B.鼓励组员相互表达

C.帮助组员相互理解

D.促进组员相互回馈

【答案】：B

【解析】本题考查对促进组员沟通技巧的理解与区分。解题的关键在于准确把握题干中社会工作者所运用技术的核心要点，并将其与各个选项所代表的技巧进行对比分析。在题干中，社会工作者运用“此时此地”技术，鼓励组员表达自己的感受并接纳他人感受，对沉默组员加以鼓励、对说得太多的组员适当阻拦，核心目的是激发组员积极主动地表达自身想法和感受