人教部编语文小学二年级下册第19课《大象的耳.pptxVIP

人教部编语文小学二年级下册第19课《大象的耳》,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：12021/10/10/周日

目录01.课文内容分析02.教学目标03.教学重难点04.教学方法与手段05.作业布置与反馈22021/10/10/周日

课文内容分析PARTONE32021/10/10/周日

故事梗概大象因为耳朵大而烦恼，总是被小动物们误认为是扇动的风，导致它无法安静休息。大象的烦恼大象尝试了各种方法，最后通过巧妙利用自己的大耳朵，解决了困扰自己的问题。大象的解决办法42021/10/10/周日

主要角色介绍大象是课文的主角，它因为耳朵大而被其他动物嘲笑，但最终用大耳朵帮助了大家。大象小兔子是故事中的配角，它最初也对大象的耳朵表示怀疑，但后来意识到了大象耳朵的重要性。小兔子小猴子是大象的好朋友，它机智地帮助大象解决了问题，体现了友情的力量。小猴子52021/10/10/周日

主题思想课文通过大象的耳朵，告诉孩子们认识自己、接受自己的重要性。自我认知的重要性大象因为听信小兔子的话而自卑，最终明白要相信自己的感受，不被他人轻易影响。不盲从他人意见62021/10/10/周日

教学目标PARTTWO72021/10/10/周日

知识与技能目标通过阅读《大象的耳》，学生能够理解故事的基本情节和主要角色。理解课文内容学生能够学习并掌握与课文相关的词汇，如“大象”、“耳朵”、“小虫”等。词汇积累通过朗读课文，学生能够掌握正确的语调和节奏，提高语言表达能力。朗读技巧学生能够分析大象耳朵变化的原因，培养逻辑思维和推理能力。分析与推理82021/10/10/周日

过程与方法目标通过课文学习，学生能够理解故事内容，把握文章主旨，提高阅读理解能力。培养阅读理解能力在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学习如何有效沟通，培养团队合作精神。学习合作与交流技巧鼓励学生通过阅读《大象的耳》发挥想象，创作自己的故事，培养创新思维。激发想象力和创造力01020392021/10/10/周日

情感态度与价值观目标课文通过大象的耳朵，讲述了自我认知的重要性，大象最终接受了自己独特的耳朵。01自我认知的重要性大象最初因他人的嘲笑而自卑，后来意识到自己的独特之处，强调了不盲目跟随他人意见的重要性。02不盲从他人意见102021/10/10/周日

教学重难点PARTTHREE112021/10/10/周日

教学重点大象的烦恼大象因为耳朵大而烦恼，总是被小动物们误解，感到非常困扰。智慧的解决最终，大象通过自己的智慧找到了解决问题的方法，让小动物们不再误会。122021/10/10/周日

教学难点通过课文学习，学生能够理解故事内容，把握文章主旨，提高阅读理解能力。培养阅读理解能力在小组讨论和角色扮演活动中，学生学习倾听他人意见，表达自己的观点，提升交流能力。学习合作与交流技巧通过讨论大象耳朵的作用，鼓励学生发挥想象，创作自己的故事，培养创新思维。激发想象力和创造力132021/10/10/周日

教学方法与手段PARTFOUR142021/10/10/周日

教学方法大象艾尔是课文的主角，它因为耳朵大而被其他动物嘲笑，但最终帮助了大家。大象艾尔01小猴子是大象的朋友，它机智地帮助大象解决了问题，体现了友情和智慧。小猴子02小兔子是故事中的配角，它最初也对大象的耳朵表示好奇，但后来理解了大象的困扰。小兔10/10/周日

教学手段01学生能够准确理解《大象的耳》故事的主旨和细节，把握故事情节。理解课文内容02通过学习本课，学生能够掌握并运用与大象相关的词汇和表达方式。词汇积累03学生能够正确、流利地朗读课文，注意语调和节奏，表达出故事的情感。朗读技巧04学生能够根据课文内容，用自己的话复述故事或创作简短的续写。简单写作能力162021/10/10/周日

作业布置与反馈PARTFIVE172021/10/10/周日

作业内容课文通过大象对自身耳朵的疑惑，展现了自我认知的重要性。大象的自我认知大象与小动物们的互动，强调了理解他人感受和观点的价值。同伴间的相互理解182021/10/10/周日

反馈方式大象的烦恼寻找解决办法01大象因为耳朵大而烦恼，总是被小动物们误认为是扇动的风，给他带来很多麻烦。02大象尝试各种方法，试图让自己的耳朵变小，但最终意识到自己的独特之处。192021/10/10/周日

谢谢THANKYOU汇报人：202021/10/10/周日