第四单元写话：喜爱的玩具-课件-2025-2026学年度统编版语文三年级上册.pptxVIP

喜爱的玩具二年级上册第四单元写话

喜爱的玩具很多玩具怎么写喜爱的玩具

喜爱的玩具只有一个样子原因大小颜色状态组成怎么玩，会玩出什么情景重点写

一、怎样选择最喜爱的玩具？玩具很多

②电动玩具：大熊猫、米老鼠、毛毛虫、小猪、小兔子……①毛绒玩具：③拼插玩具：遥控汽车、电动小火车、遥控飞机……“大黄蜂”、奥特曼……1.给玩具分分类航母飞机、航母军舰、乐高机器人、变形金刚、

2.选择最喜欢的玩具A.有时候，我会和小伙伴踢毽子、抽陀螺。B.我把玩具熊布娃娃和小汽车都放在橱柜里。C.一有空，我就拿出变形金刚和“大黄蜂”玩个不停，晚上睡觉还要放在床头。选一选玩的时间不是太多，玩的机会不是很多基本不玩→基本不是最喜爱的爱不释手→喜欢形影不离→最喜欢最喜欢C

经常玩、时刻玩、常常玩选择你最喜欢的玩具最喜欢的玩具一直在一起，形影不离只挑一件

3.运用句式说一说句式①简洁喜欢什么就说什么我最喜欢的毛绒玩具是大熊猫。我最喜欢的玩具是变形金刚。我最喜欢的玩具是陀螺。

句式②把自己的感情表达出来把特点说出来我最喜欢的毛绒玩具是可爱的大熊猫。我最喜欢的玩具是威武的“大黄蜂”。加上形容词

句式③选用句式说出你最喜欢的玩具喜欢的玩具放在前面，后面说“是我最喜欢的什么”可爱的大熊猫是我最喜欢的毛绒玩具。威武的“大黄蜂”是我最喜欢的玩具。可以倒过来说说一说吧！

二、怎样写玩具的样子？需要观察观察大将

布娃娃戴着一顶小帽子，绿色的帽檐，黄色的帽顶，帽子后面梳两条黑色小辫子。圆圆的脸蛋，忽闪忽闪的眼睛，小小的鼻子，通红通红的嘴唇，就像一个漂亮的小姑娘。1.用眼睛来观察帽子辫子脸蛋嘴唇眼睛鼻子

布娃娃戴着一顶小帽子，绿色的帽檐，黄色的帽顶，帽子后面梳两条黑色小辫子。第一个长句子圆圆的脸蛋，忽闪忽闪的眼睛，小小的鼻子，通红通红的嘴唇，就像一个漂亮的小姑娘。第二个长句子观察头部→重点在帽子上集中一点，观察相关的事物

布娃娃戴着一顶小帽子，绿色的帽檐，黄色的帽顶，帽子后面梳两条黑色小辫子。第一个长句子圆圆的脸蛋，忽闪忽闪的眼睛，小小的鼻子，通红通红的嘴唇，就像一个漂亮的小姑娘。第二个长句子→脸蛋上有眼睛集中一点，观察相关的事物→鼻子下有嘴唇→眼睛中间有鼻子观察脸部

肩膀胳膊手上衣手指衣服继续观察裙子鞋袜顺着一个部位来观察

布娃娃戴着一顶小帽子，绿色的帽檐，黄色的帽顶，帽子后面梳两条黑色小辫子。圆圆的脸蛋，忽闪忽闪的眼睛，小小的鼻子，通红通红的嘴唇，就像一个漂亮的小姑娘。用眼睛来观察集中在一点去观察，把相关的事物都写出来写出特点观察仔细颜色大小、颜色、形态

2.用耳朵来观察小鸟“啾啾”叫公鸡“喔喔”叫打架小狗“汪汪”叫河水叮咚叮咚放音乐勤劳保存

打开音乐盒，按照说明书的要求拧几圈旋钮。“生日快乐”的歌声就响起来了：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”歌声里还伴有叮叮咚咚的节奏，听上去清脆优美。歌词歌声伴奏声音是清脆的、优美的有声有色

这只玩具小狗，身披金黄色绒毛。摸一摸，软软的、滑滑的、暖暖的，很舒服。抓在手心里掂一掂，感觉份量很轻。3.用双手来观察材质触觉感觉用手观察，可以获得多种感觉可爱亲近

观察大将很多感觉视觉、听觉、触觉认识周围事物养成用眼睛、耳朵、双手观察事物的习惯

全身金黄的“大黄蜂”，像穿着黄金铠甲一样神气。它戴着黄色头盔，衬得黑眼珠圆溜溜亮闪闪；它肩佩红色肩章，迈开两条长腿，双脚绑着黄色溜冰鞋，好像要出发打仗一样。好酷啊！3.要按顺序写整体写头部肩部腿部脚部从上到下的顺序有条理

三.喜欢的原因——好玩玩玩具时，玩具会怎样？玩具会变，有活动一、写自己怎么动，怎么玩二、写玩具有什么变化

一、先概括后具体两种写法二、先描写再比喻把很多的内容浓缩成一个句子把这个句子里要说的内容再一一地写出来

“大黄蜂”像孙悟空一样会灵活变身。只要按下按钮，“大黄蜂”就“咔咔，咔咔”地开始变形了。你看，它把脚缩进去了，它把身体翻过去了，变成车身主体；紧接着，它把双手缩进去了，它把头埋进铠甲里了。啊！“大黄蜂”变身成为一辆很帅的跑车！1.先概括后具体概括地说加想象变得很快变得很灵变得很活概括概括的句子一般写在开头

先概括后具体“大黄蜂”像孙悟空一样会灵活变身。只要按下按钮，“大黄蜂”就“咔咔，咔咔”地开始变形了。你看，它把脚缩进去了，它把身体翻过去了，变成车身主体；紧接着，它把双手缩进去了，它把头埋进铠甲里了。啊！“大黄蜂”变身成为一辆很帅的跑车！玩第一轮变第二轮变三句话写出变身过程

先概括后具体“大黄蜂”像孙悟空一样会灵活变身。只要按下按钮，“大黄蜂”就“咔咔，咔咔”地开始变形了。你看，它把脚缩进去了，它把身体翻过去了，变成车身主体；紧接着，它把双手缩进去了，它把头埋进铠甲里了。啊！“大黄蜂”变身成为一辆很帅的跑车！第一轮变第二轮变分号

先概况后具体“