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无人机专业参考教学大纲

LT

2

3

4

7紧急情况下的操纵和指挥14

8外场带飞9

9外场单飞14

考核与结业6

实操总学时135

七、教学实施

（一）教学实施建议

1．遵循航模飞行规律，注重感知体验。

要遵循无人机感知规律与学员认知特点，以学员为主体，注重其实践

体验。要探索行之有效的教学策略与方法，积极创设开放的教学情境，

营造浓郁的教学氛围，激发学员学习兴趣，引导学员主动参与飞行实

践，开展合作学习，感受飞行魅力，愉悦身心。

2．加强课程建设，注重衔接融合。

教师应善于把握课程要求，按照模块化的教学思路合理选择课程内

容，组织教学。要指导与鼓励学员主动学习探究，关注航飞与自然、

社会、文化之间的有机联系。要注重不同模块间的交叉融合，加强航

飞课与产业文化、职业文化的衔接，突出职业教育特色。

3．运用信息技术，创新教学方法。

教师在教学过程中应重视现代教育技术与课程的整合，收集开发数字

化教学资源，合理应用网络与多媒体技术，创新教学方式，活跃课堂

教学，努力推进信息技术在教学中的应用，提高教学质量。

4.充分利用资源，拓展教学领域。

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教师要密切关注教学与社会生活的联系，关注现代航飞发展的新动

态，利用本地区具有地域特点和民族特色的文化优势和艺术资源，不

断充实教学内容与教学资源。鼓励教师开展教学创新，改革教学方法

与手段，灵活运用现代教育技术，整合各种文化、艺术资源，创设具

有研究性、启发性的教学情境，拓宽学员学习视野，激发学习热情。

（二）教学设施建议

1．学校应配备相应的教材、报刊和数字化教学资源，为教师提高业

务水平和学生拓展学习创造条件。

2．学校应根据航模教育设施设备国家基本标准以及公共基础课教学

和航飞活动的实际需要配备专用教室、活动场地和相关器材设备。

（三）教材编写建议

教材编写应以本教学大纲为依据，按照教学目标要求，突出多样性、

灵活性及实效性特点。教材要遵循航飞技巧规律，以学员为本，适应

学员的认知特点，考虑不同地区的实际情况，密切结合学员的生长实

践经验。

教材内容的选取要坚持社会主义先进文化导向，弘扬中华民族优秀文

化，兼顾传统与现代、经典与通俗、国内与国外、基础与拓展，富有

生活气息、积极意义与人文内涵，体现经典性、代表性和综合性。教

材的呈现方式要符合航飞特点和学员的认知规律，配备数字化教学资

源，图、文、声、像并茂，激发学生学习热情。

九、考核与评价

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本课程的考核评价要充分发挥评价的激励导向和质量监控作用，促进

学员的进步与发展。

1．评价原则与内容。

要在对学生基础知识与技能考核的同时，注重考察学生的学习态度、

参与程度及合作能力；注重考察学员对航飞的感受能力、表现能力、

评价能力等综合素养。

2．评价方式与方法。

要将过程性评价与总结性评价相结合；定性评价与定量评价相结合；

自评、互评及他评相结合。要注意评价的客观性与可操作性，提倡简

便有效的评价方法。

要充分发挥评价的激励作用，让每个学员都