2024年海南省省属虚拟市临高县波莲镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年海南省省属虚拟市临高县波莲镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、李大爷退休后一直觉得生活很无聊。某天，他听说社区正在招募卫生巡查员志愿者，平时义务在社区捡拾垃圾、宣传卫生知识。他兴冲冲地去报了名，回来跟家人说的时候，家人怎么都不同意，觉得让其他人看到挺没面子的。在这里李大爷的（）权利没有得到保障。

A.获得社会服务

B.获得宜居环境

C.获得社会保障

D.参与社会发展

【答案】：D

【解析】本题可依据各选项所涉及权利的内涵，结合题干中李大爷的具体情况来进行分析判断。选项A“获得社会服务”，通常是指个人从社会获取各类服务，如养老服务、医疗服务等。但题干中李大爷是去做卫生巡查员志愿者，并非处于获取社会服务的情境，所以该选项不符合题意。选项B“获得宜居环境”侧重于个人享有适宜居住的环境，这与李大爷想要参与志愿服务工作，却因家人反对无法实现这一行为并无直接关联，故该选项也不正确。选项C“获得社会保障”主要涉及国家和社会通过一系列制度安排为公民提供基本生活保障，像养老保险、失业保险等。而题干中并未体现李大爷在社会保障方面的相关问题，所以该选项也应排除。选项D“参与社会发展”强调个人能够积极参与到社会的各项建设和活动中。李大爷听闻社区招募卫生巡查员志愿者后积极报名，表明他有参与社会发展、为社区做贡献的意愿。然而家人不同意，使他这一参与社会发展的权利未能得到保障，该选项符合题意。综上，本题正确答案为D。

2、刘军因偷盗抢劫服刑结束后，矫正社会工作者张波接手了刘军的矫正工作。接案时张波了解到刘军父亲很早就去世了，而母亲改嫁后一直不愿管他，张波对刘军的需要进行了评估。此时，小军最需要满足的是（）需要。

A.就业

B.改掉偷盗的恶习

C.基本生存条件的保障

D.法制教育

【答案】：C

【解析】本题主要考查对矫正对象需求的理解与判断。破题点在于结合题干中刘军的具体情况，分析出其当下最迫切需要满足的需求。从题干可知，刘军刚服刑结束，其父亲早逝，母亲改嫁后不愿管他。这意味着刘军的生活处于较为艰难的状态，基本的生存可能面临很大挑战。对于一个刚结束服刑且家庭缺乏支持的人来说，基本生存条件的保障是首要的。就业虽然也是刘军未来需要考虑的问题，但在生存都无法保障的前提下，并非当下最迫切的需求。改掉偷盗的恶习是一个长期的过程，需要在满足基本生存需求、稳定生活后逐步进行。法制教育同样重要，但也不是当前最紧要的，只有先保障生存，后续的教育和改造才能更有效开展。所以，综合考虑刘军的实际情况，他最需要满足的是基本生存条件的保障，答案选C。

3、小英性格内向，喜欢独处。初一下半学期开始，小英就经常称头晕，不愿意去上课，可经医生检查一切正常。小英的爸爸工作比较忙，对她无暇顾及，小英的妈妈经常去照顾外婆，与小英交流的机会也比较少，而且小英的妈妈怕她在外面学坏，不让小英出去跟同伴玩耍，小英的性格慢慢变得孤僻。由于小英成绩比较差，小英的妈妈对她期望不大，平时常常用“你不行”“比较笨”等言语对小英做家务予以评价。小英平时一个人待在家喜欢画画，可画得不怎么样，从来不敢把自己的画拿出来给其他人看。社会工作者接案后，为小英提供了相应的服务，下列属于个人层面社会工作方法的是（）。

A.安排小英参加青少年人际沟通交流技巧训练小组，学习沟通技巧

B.协助小英建立自信，给予小英情感上的支持

C.与学校联系，增力小英自我展示的机会，鼓励小英与同学交流

D.为小英父母提供亲职教育的机会，帮助他们学习正确的教导孩子的方法和技巧

【答案】：B

【解析】本题主要考查个人层面社会工作方法的判断。解题关键在于明确各选项所针对的服务对象层面，是个人、群体、学校还是家庭。首先分析选项A，安排小英参加青少年人际沟通交流技巧训练小组，重点在于通过小组活动让小英学习沟通技巧，其本质是小组工作方法，属于群体层面的服务，并非单纯针对小英个人层面的方法，所以A选项不符合要求。接着看选项B，协助小英建立自信并给予情感上的支持，这是直接针对小英个人的心理和情感层面进行的干预和帮助，旨在提升小英个人的心理状态和自我认知，属于典型的个人层面的社会工作方法，故B选项正确。再看选项C，与学校联系增加小英自我展示机会并鼓励其与同学交流，该措施是借助学校这个外部环境来促进小英的发展，主要涉及的是学校层面的资源调配与环境营造，并非个人层面的直接干预，所以C选项不正确。最后看选项D，为小英父母提供亲职教育的机会，帮助他们学习正确教导孩子的方法和技巧，其服务对象是小英的父母，是从家庭层面入手改善教育环境，而不是针对小英个人，因此D选项也不符合要求。综上，本题正确答案为B。

4、我国社会福利行政体系的特点不包括()。

A.从政府主导向政府一社会合作的社会福利行政模式发展

B.强调“以人民为中心”的执政理念