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初中语文非连续性文本阅读教学中的文化意识培养研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中语文非连续性文本阅读教学中文化意识培养的重要性及其具体实施策略。通过分析当前初中语文教学的现状及非连续性文本的特点，提出在阅读教学中融入文化意识培养的有效途径，以提升学生的文化素养和综合阅读能力。

**关键词**：初中语文；非连续性文本；阅读教学；文化意识

一、引言与背景

（一）初中语文非连续性文本阅读教学的现状

1.教学内容单一，缺乏文化内涵

当前，初中语文非连续性文本阅读教学往往侧重于文本信息的提取和理解，忽视了文本背后的文化内涵。教师在教学过程中，更多地关注学生的阅读技巧和应试能力，导致学生对文本的理解

一线教师，参与编写各种教辅资料

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