2024年海南省省属虚拟市琼中黎族苗族自治县国营黎母山林业公司招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年海南省省属虚拟市琼中黎族苗族自治县国营黎母山林业公司招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、协助学生与（）之间建立良好的互动关系属于学校社会工作的主要功能。

A.家庭一学校一朋辈群体

B.学校一社区一所在地市

C.家庭一学校一社区

D.朋友一朋辈群体一社区

【答案】：C

【解析】学校社会工作主要功能在于营造良好环境促进学生成长，协助学生建立良好互动关系是其重要体现。选项A仅提及家庭、学校和朋辈群体，朋辈群体范围相对较窄，不能涵盖学校之外更广泛的社会支持系统，不利于学生全面融入社会。选项B中的“所在地市”范围过大且表述笼统，对学生实际互动关系构建缺乏直接作用。选项D中“朋友”与“朋辈群体”概念有重叠，且同样未突出社区在学生成长中的重要作用。而选项C家庭是学生成长的基础环境，学校是其学习的主要场所，社区则提供了更广阔的社会活动空间，三者相互配合能为学生营造全方位的成长环境，所以协助学生与家庭、学校、社区之间建立良好互动关系属于学校社会工作的主要功能，本题正确答案是C。

2、高中生李强学习懈怠，经常迟到早退，甚至无故旷课。学校社会工作者小杜和李强进行了两次面谈，然后与他的父母进行沟通，希望能够进行家访。上述工作过程中，小杜主要关注的社会环境构成要素是（）。

A.社区

B.家庭

C.文化

D.朋辈群体

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会环境构成要素的相关内容。社会环境的构成要素主要包括家庭、朋辈群体、学校、工作单位、社区、文化等。在本题中，学校社会工作者小杜在与高中生李强进行两次面谈之后，选择和他的父母进行沟通，并且希望能够进行家访。父母是家庭的重要组成部分，家访也是深入了解学生家庭环境的常见方式。小杜的这些行为重点围绕着李强的家庭展开，其目的是借助家庭的力量来改善李强学习懈怠、迟到早退、无故旷课的情况。而选项A社区，题干中并未体现出社区相关的内容；选项C文化，在整个工作过程中也没有明显涉及文化方面的要素；选项D朋辈群体，题干中没有关于小杜与李强朋辈群体进行互动或关注的描述。综上所述，小杜主要关注的社会环境构成要素是家庭，答案选B。

3、职工因工致残享受一定的待遇，从工伤保险基金按月支付伤残津贴，被鉴定为一级的，标准为本人工资的()。

A.60％

B.80％

C.90％

D.150％

【答案】：C

【解析】本题主要考查职工因工致残被鉴定为一级时，从工伤保险基金按月支付伤残津贴的标准问题。在工伤保险的相关规定里，为保障因工致残职工的基本生活，根据伤残等级的不同，设置了不同比例的伤残津贴标准。选项A，60％这一比例相对较低，不符合一级伤残这种严重程度应享受的待遇标准。选项B，80％也不能充分体现一级伤残所应得到的妥善保障。选项D，150％过高，超出了合理的保障范围。而选项C，90％的标准既考虑到了职工因一级伤残可能面临的生活困难，需要较高水平的经济支持来维持生活，又符合工伤保险的保障原则和基金承受能力。所以答案选C，此标准体现了对因工一级致残职工的合理保障，能在一定程度上弥补他们因工伤带来的身体损伤和经济损失。

4、社会工作者小陈最近对自己的工资抱怨连连，他把对机构的怨气发泄在和服务对象会谈的过程中，小陈的做法违背了社会工作专业的()原则。

A.同情

B.保密

C.接纳

D.尊重

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作专业原则的理解与应用，破题点在于分析小陈的行为表现，判断其违背了哪一项专业原则。社会工作专业有诸多重要原则，每个原则都在规范着社会工作者的行为和态度。逐一分析各选项，A选项“同情”并非社会工作专业的核心原则，它更多体现的是一种情感上的怜悯，并非专业行为准则。B选项“保密”原则主要强调对服务对象的信息进行保密，防止信息泄露，而题干中并未涉及信息保密相关内容。C选项“接纳”指的是社会工作者要对服务对象予以包容和理解，接纳他们的不同背景和特点等，题干未体现小陈在接纳方面存在问题。而“尊重”原则要求社会工作者对服务对象保持应有的尊重，避免将自己的负面情绪和个人问题带到与服务对象的工作关系中。小陈把对机构的怨气发泄在和服务对象会谈过程中，这显然没有尊重服务对象，破坏了专业的服务关系，违背了“尊重”原则。所以本题正确答案是D。

5、小丽自从结婚以后，花钱就变得不自由，小丽丈夫不仅要求小丽上交她自己的工资，而且家庭财务如何开销也从不让小丽过问。社工小张告诉小丽，作为妻子，小丽是有权利支配家庭财产的，告诉小丽应当积极参与家庭财产的分配。小张的做法属于（）。

A.鼓励和肯定

B.透明化

C.意识醒觉

D.权力分析

【答案】：D

【解析】本题可通过对各选项概念的理解，结合题干中小张的做法来判断其所属类型。选项A：鼓励和肯定鼓励和肯定通常侧重于对服务对象的行为、能力或态度给