英语高三七选五说课课件.pptxVIP

单击此处添加副标题内容

英语高三七选五说课课件

汇报人：XX

目录

壹

七选五题型介绍

陆

评价与反馈

贰

教学目标设定

叁

教学内容分析

肆

教学方法与手段

伍

教学过程设计

七选五题型介绍

壹

题型特点

七选五题型要求学生理解文章结构和主旨，选出最合适的段落填入空白处。

考察阅读理解能力

正确选项需与上下文逻辑紧密相连，确保文章流畅性和整体性。

强调逻辑连贯性

学生需运用英语语言知识，如指代、同义替换等，来判断最佳选项。

测试语言运用技巧

考察能力

分析和推理能力

理解文章结构

七选五题型要求学生把握文章的逻辑结构，理解段落间的关联，以选出恰当的段落。

考生需通过分析文章内容，推理出缺失段落的主旨，以确保文章的连贯性。

词汇和语法知识

掌握足够的词汇量和语法知识是解答七选五题型的基础，有助于快速定位答案。

题型结构

每个段落通常以主题句开头，考生需识别并匹配与主题句最相关的选项。

段落主题句

段落末尾可能包含总结句，考生需挑选能够合理归纳段落内容的选项。

段落结尾总结

段落中间部分包含细节信息，考生要选择能够有效支撑段落主题的选项。

段落细节支撑

考生需分析选项间的逻辑关系，确保所选选项在段落中逻辑连贯，形成完整论述。

选项间的逻辑关系

01

02

03

04

教学目标设定

贰

知识与技能目标

学生能够熟练掌握并运用七选五阅读中出现的核心词汇，提高阅读理解能力。

掌握核心词汇

学生在完成七选五练习时，能够准确运用语法规则，提升语法应用能力。

强化语法应用

通过练习七选五题型，学生能够掌握快速定位信息、逻辑推理等阅读技巧。

提升阅读技巧

过程与方法目标

通过角色扮演和小组讨论，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。

培养学生的听说能力

01

通过分析不同类型的英语文章，教授学生如何快速准确地捕捉文章主旨和细节信息。

提升阅读理解技巧

02

通过写作练习和语法游戏，让学生在实践中掌握正确的英语语法结构和写作技巧。

强化写作与语法应用

03

情感态度与价值观目标

通过多样化的教学活动激发学生对英语学习的兴趣，增强学习动力。

培养学习兴趣

01

02

引导学生了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际意识和尊重多元文化的态度。

树立文化意识

03

通过小组合作和角色扮演等活动，帮助学生克服语言障碍，提升英语表达的自信心。

增强自信心

教学内容分析

叁

文章主题

文章主旨理解

通过分析文章的标题、首尾段落，引导学生把握文章的中心思想和主旨。

主题句识别

教授学生如何在段落中找到主题句，理解段落大意，进而把握全文结构。

词汇与主题关联

讲解文章中关键词汇与主题的关联，帮助学生深化对文章主题的理解。

词汇与语法点

通过阅读理解、词汇卡片等方式，帮助学生有效记忆和运用新词汇。

词汇积累策略

01

详细讲解句子成分、时态、语态等语法点，以提高学生的语法应用能力。

语法结构解析

02

分析学生易错的词汇用法和语法结构，通过对比练习加深理解。

常见错误辨析

03

题目类型与解题技巧

分析文章主题，寻找中心思想，注意首尾段落和转折词，如but,however等。

主旨大意题

仔细阅读题目，回到原文定位信息，注意同义替换和细节的准确对应。

细节理解题

根据文章内容进行合理推断，注意作者态度和语气，避免过度解读。

推理判断题

利用上下文线索，结合构词法和常识，推断生词含义，注意词根词缀的作用。

词义猜测题

教学方法与手段

肆

启发式教学

问题引导法

通过提出与学生生活相关的问题，激发学生思考，引导他们自主寻找答案，培养解决问题的能力。

案例分析法

选取贴近学生实际的英语案例，让学生分析讨论，通过实际操作来理解语言知识和文化背景。

角色扮演活动

设计角色扮演活动，让学生在模拟的语境中运用英语，通过互动学习提高语言运用能力。

小组合作学习

学生在小组内就特定话题进行讨论，通过交流思想，增进理解和语言运用能力。

分组讨论

小组成员扮演不同角色，通过模拟真实场景进行对话练习，提高英语口语和听力。

角色扮演

小组成员互相检查作业或演讲，提供反馈，帮助彼此发现并改进语言错误。

同伴互评

多媒体辅助教学

互动白板能够让学生直接参与课堂活动，提高学习兴趣，如在英语课堂上进行单词接龙游戏。

使用互动白板

使用专门的教学软件进行语法练习和词汇测试，如使用Quizlet制作互动式学习卡片。

利用教学软件

通过播放英语原声视频，如电影片段或新闻报道，增强学生的听力理解能力和语言环境感知。

播放英语视频

教学过程设计

伍

导入新课

激发学生兴趣

01

通过播放英语歌曲或短片，激发学生对新课内容的兴趣，为学习新知识做铺垫。

回顾旧知识

02

简短回顾与新课相关的旧知识点，帮助学生巩固记忆，为新知识的学习打下基础。

设置情境导入

03

创设与新课内容相关的情境，如角色扮演或模拟对话