2024年湖北省黄石市阳新县排市镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

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2024年湖北省黄石市阳新县排市镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《社会救助暂行办法》,社会救助制度坚持()、救急难、可持续,与其他社会保障制度相衔接,社会救助水平与经济社会发展水平相适应。

A.广覆盖

B.低水平

C.托底线

D.稳增长

【答案】:C

【解析】本题考查《社会救助暂行办法》中社会救助制度坚持的原则。《社会救助暂行办法》对于社会救助制度的构建与实施有着关键的指导意义,明确了社会救助制度应遵循的基本原则。社会救助制度作为社会保障体系的重要组成部分,其核心目标是保障困难群众的基本生活,维护社会公平正义。托底线意味着社会救助要为困难群众提供最基本的生活保障,确保他们在面临生活困境时能够维持基本生存,避免陷入极端贫困和生活无以为继的状态,这是社会救助制度的首要任务和根本要求。广覆盖强调的是救助范围的广泛性,重点在于让更多群体能享受到救助,但并非核心原则;低水平不符合社会救助保障群众基本生活的初衷,社会救助应随着经济社会发展而不断提高保障水平;稳增长主要侧重于经济领域的目标,与社会救助制度的核心功能并无直接关联。所以本题应选托底线,答案为C选项。

2、老张是一个癌症晚期患者,医生通知家人为老张做好料理后事的准备。

A.社会照顾

B.临终关怀

C.危机干预

D.纾缓疗护

【答案】:B

【解析】本题主要考查对不同护理或干预模式概念的理解与应用。题目描述了老张作为癌症晚期患者,医生已通知家人为其料理后事,这表明老张处于生命末期阶段。选项A社会照顾,通常侧重于对社会群体提供广泛的生活照料和支持服务,并非专门针对临终阶段的关怀,不符合本题情境。选项C危机干预,主要是针对处于心理危机状态的个体采取的调节与干预措施,重点在于解决突发的心理危机,并非专注于临终关怀层面。选项D纾缓疗护,虽也关注缓解患者痛苦,但更强调在治疗过程中减轻患者症状,并非像本题这样聚焦于生命末期的关怀。而选项B临终关怀,是为生命即将结束的患者及其家属提供全面的身心照护与人文关怀等服务,契合老张处于癌症晚期、接近生命终点的情况,故本题正确答案是B。

3、社会工作者小马在社区负责老年人的工作,他常常与老人们交流和接触,对老年人的特征有充分的观察,发现老年人诸多方面的衰退表现。以下除()以外,都体现了老年期的发展特征。

A.毛发脱落、脊柱弯曲

B.记忆力下降、感官功能退化

C.反应速度逐渐迟钝缓慢

D.创造性思维及智慧迅速减少

【答案】:D

【解析】本题主要考查对老年期发展特征的理解。解题关键在于明确老年期常见的身体和心理方面的变化,并将各选项与之进行对照分析。选项A中,毛发脱落、脊柱弯曲是随着年龄增长,身体机能衰退在生理外貌上的典型表现。随着人体进入老年期,毛囊功能逐渐减退,导致毛发脱落;同时,骨骼中的钙质流失、肌肉力量下降,使脊柱的支撑结构发生改变,从而出现脊柱弯曲的现象。选项B里,记忆力下降和感官功能退化也是老年期常见的特征。随着大脑细胞的逐渐衰老和死亡,大脑的信息处理和存储能力会受到影响,导致记忆力减退。而感官器官如眼睛、耳朵等的功能也会随着年龄增长而逐渐下降,影响视觉、听觉等感官能力。选项C中,反应速度逐渐迟钝缓慢也是老年期身体机能变化的体现。神经系统的传导速度会随着年龄增长而变慢,身体的协调性和灵活性也会降低,这就导致老年人在面对外界刺激时,反应速度不如年轻人迅速。选项D中说创造性思维及智慧迅速减少,这种表述是不准确的。虽然老年人在一些认知能力上可能会有所衰退,但他们丰富的人生阅历和经验积累往往会让他们在某些方面拥有独特的见解和智慧,创造性思维和智慧并非迅速减少。综上所述,正确答案是D。

4、对于小组成员个体的介入技巧,包括()方面。

A.改变小组对其组员的吸引力

B.促进个体自我改变

C.社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变

D.改变沟通和互动模式

E.促进组员之间相互学习

【答案】:B

【解析】本题考查的是小组成员个体的介入技巧相关知识。首先分析选项A,改变小组对其组员的吸引力,主要侧重于小组整体对组员的吸引方面,并非针对小组成员个体的介入技巧核心要点,所以该选项不符合要求。选项B,促进个体自我改变,这是直接针对小组成员个体的重要介入技巧。社会工作者通过引导、激励等方式,帮助成员实现自我认知与行为的改变,挖掘其自身潜力,激发内在动力,从而达到促进个体成长和发展的目的,该选项正确。选项C,社会工作者通过自身权威影响成员行为改变,这种方式更多强调的是权威作用而非聚焦于个体内部的改变动力,且这种权威影响不一定能促使个体真正地自我改变,所以该选项不准确。选项D,改变沟通和互动模式,主要是从小组内成员间交流互动的角度出发,并非针对个体本身的介入技巧,故该选项不合适。选项E,促进组员之间相互学习,重点在于组员之间的

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