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2024年河北省沧州市河间市行别营乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并（）社会工作服务的过程。

A.协商

B.熟悉

C.参与

D.接受

【答案】：D

【解析】本题考查的是社会工作中接案的相关概念，需要明确接案过程中潜在服务对象与社会工作服务之间的关系。接案是社会工作助人活动的开端，是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，并且帮助其逐渐成为服务对象的重要环节。在这个过程中，关键在于让潜在服务对象从初步接触到最终接纳社会工作服务。选项A协商，协商主要侧重于双方就某些事项进行沟通和商讨，它只是接案过程中的一个环节，并非最终目的，不能全面体现潜在服务对象与社会工作服务的关系。选项B熟悉，熟悉仅仅意味着对事物有一定的了解和认识，但不一定会接受并参与到社会工作服务中，熟悉并不等同于接纳服务。选项C参与，参与是在接受服务之后的一种行为表现，而接案阶段的核心是让潜在服务对象从心理和行动上愿意接受社会工作服务，参与是后续的行为。选项D接受，准确地表达了潜在服务对象在接案过程中，经过与社会工作者接触和了解后，心理上认同并愿意采用社会工作服务的状态，符合接案这一过程的最终目标。综上，正确答案是D。

2、小明被诊断出患有艾滋病，不知如何让家人和伴侣知晓此事，因而感到很苦恼，为此，小明来求助社会工作者小张。此时，小张应采取的介入措施是（）

A.协助小明正确认识艾滋病

B.与小明一起探索告知的方法

C.与小明家人沟通，提供支持

D.鼓励小明接受自己生病的现实

【答案】：B

【解析】本题考查社会工作者针对小明面临的具体问题应采取的介入措施。小明的核心苦恼在于不知如何让家人和伴侣知晓自己患有艾滋病这一情况。选项A，协助小明正确认识艾滋病，重点在于对疾病知识的认知层面，而未直接针对小明告知家人和伴侣的困扰，不能有效解决当前问题。选项B，与小明一起探索告知的方法，精准地针对了小明不知如何告知家人和伴侣的难题，能够帮助他找到合适的途径和方式去解决困扰，符合当前的介入需求。选项C，直接与小明家人沟通提供支持，没有先与小明沟通协商，可能会侵犯小明的隐私，也没有解决小明不知如何告知的问题。选项D，鼓励小明接受自己生病的现实，主要聚焦于小明对自身病情的心理接受度，没有触及到告知家人和伴侣这一关键问题。综上所述，正确答案是B选项，即社会工作者小张应与小明一起探索告知的方法。

3、某一小组由15名刚进入大学校门，但却表现出对大学生活明显适应不良的学生组成，社会工作者将通过向他们传授相应的应对方法，以协助组员尽快适应并融入大学校园生活。该小组为()。

A.治疗小组

B.成长小组

C.支持小组

D.社交小组

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同类型小组的区分。下面对各个选项进行分析：A选项治疗小组，主要针对的是组员存在的心理、行为等方面的问题进行治疗和矫正，重点在于解决组员的病态问题，而本题中组员只是对大学生活适应不良，并非有心理或行为上的病态问题，所以A选项不符合。B选项成长小组，其目的是帮助组员了解、认识和探索自己，从而促进个人的成长和发展。本题中社会工作者向刚进入大学且适应不良的学生传授应对方法，协助他们适应并融入大学生活，这有助于组员在大学这个新环境中实现自身成长，符合成长小组的特点，故B选项正确。C选项支持小组，主要是通过组员之间的相互支持，分享彼此的经验和感受，以达到缓解压力等目的，它更侧重于情感上的支持，而本题强调的是传授应对方法来促进组员适应大学生活，并非单纯的情感支持，所以C选项不正确。D选项社交小组主要侧重于社交技能的培养和社交活动的开展，以提高组员的社交能力和社交机会，本题的核心是帮助组员适应大学生活，并非主要围绕社交方面，所以D选项不合适。综上，答案选B。

4、在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是()。

A.以教师为主体

B.保持小组异质性

C.以自愿和需求为本

D.强调学生个性需要

【答案】：C

【解析】本题主要考查在学校开展小组辅导时社会工作者应遵循的原则。我们需要对每个选项进行逐一分析，以此来确定正确答案。选项A，以教师为主体。在学校开展小组辅导，其核心是围绕学生的需求和发展来进行的，若以教师为主体，就偏离了小组辅导关注学生、服务学生的本质，不能充分发挥小组辅导对学生的积极作用，所以该选项不合理。选项B，保持小组异质性。虽然小组异质性在一定程度上能促进多元化交流，但这并非开展小组辅导必须遵循的核心原则。小组辅导更应关注学生参与的意愿和实际需求，而不是单纯强调异质性，故该选项不准确。选项C，以自愿和需求为本。学校小组辅导旨在为学生提供针对性的支持和帮助，遵循自愿原则能让学生积极主动地参与其中，以需求为本则能确保辅导内容和