外研版九年级下册英语M4U3学习标准教案.pptxVIP

外研版九年级下册英语M4U3学习标准教案汇报人：

CONTENTS教学方法3教学目标1教学步骤4作业布置5教学内容2评价方式6

教学目标第一章

知识与技能目标学生能够熟练运用本单元的核心词汇，如environment,pollution等，进行有效沟通。掌握核心词汇通过阅读相关主题的英文文章，学生能够理解并分析文章中的主要观点和细节信息。提高阅读理解能力

过程与方法目标通过角色扮演和对话练习，提高学生英语听说的实际应用能力。培养听说能力通过阅读不同体裁的英文材料，训练学生快速捕捉信息和理解主旨的能力。提升阅读技巧指导学生学习不同类型的写作结构，如记叙文、议论文，提高写作条理性和逻辑性。强化写作策略通过分析和讨论英语文章，培养学生的批判性思维和独立思考能力。发展批判性思维

情感态度与价值观目标通过学习不同国家的文化背景，学生能够理解和尊重多元文化，增强跨文化交际能力。培养跨文化交际意识通过有趣的教学活动和实际应用，激发学生对英语学习的热情，培养持续学习的动力。激发学习英语的兴趣

教学内容第二章

词汇与语法点重点讲解现在完成时的用法，通过例句“HaveyoueverbeentotheGreatWall?”来加深理解。语法结构本单元词汇涵盖旅游相关表达，如“destination”、“souvenir”等，帮助学生扩展旅游话题词汇。词汇学习

词汇与语法点介绍与旅游相关的固定搭配，例如“bookaticket”、“checkin”等，提升学生实际运用能力。固定搭配01通过对话练习，让学生掌握询问和谈论旅游经历的句型，如“Wherehaveyoutraveled?”。句型练习02

课文内容理解通过分析课文中的对话和描述，学生能够理解故事发生的历史背景和文化环境。理解故事背景学生通过课文学习，能够掌握并运用与故事主题相关的关键词汇和短语。掌握关键词汇

语言技能训练通过分析课文中的时间、地点和人物，帮助学生构建故事发生的背景，加深对情节的理解。理解故事背景讲解课文中的生词和重要短语，确保学生能够准确理解并运用这些词汇和短语来描述故事情节。掌握关键词汇和短语

教学方法第三章

合作学习法通过多样化的教学活动和真实语境的模拟，激发学生对英语学习的热情和兴趣。激发学习英语的兴趣通过学习不同国家的文化背景，学生能够理解和尊重多元文化，增强跨文化交际能力。培养跨文化交际意识

任务驱动法学生将学习与主题相关的词汇，如“environment”,“pollution”等，以增强语言表达能力。重点词汇学习通过练习词组搭配，如“takeaction”和“makeadifference”，学生能更自然地运用新词汇。词组搭配练习本单元将重点讲解现在完成时态的用法，帮助学生掌握描述过去影响到现在的情况。语法结构解析教授学生如何将简单句转换为复合句，例如将直接引语改为间接引语，提高语言运用的灵活性。句型转换技情境教学法学生能够熟练运用本单元的核心词汇，如environment,pollution等，进行有效沟通。掌握核心词汇通过阅读相关文章，学生能够理解并分析环保主题的文本，提升信息提取和逻辑推理能力。提高阅读理解能力

教学步骤第四章

导入新课通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语听说能力，增强语言实际运用技巧。培养听说能力01通过阅读不同难度的英文材料，训练学生快速捕捉信息和深入理解文本的能力。提升阅读理解02通过写作练习，指导学生掌握文章结构、逻辑连贯性及语言表达的准确性。强化写作技巧03通过讨论和分析英语文章，培养学生的批判性思维，提高分析和解决问题的能力。发展批判性思维04

新课讲解通过分析课文中的对话和叙述，学生能够理解故事发生的历史背景和文化环境。理解故事背景学生需掌握与课文主题相关的关键词汇，以便更好地理解课文内容和进行语言输出。掌握关键词汇

课堂练习学生能够熟练掌握本单元的核心词汇，如“environment”,“sustainable”等。通过阅读相关文章，学生能够理解并分析环保类话题的英语文本，提升阅读理解能力。掌握核心词汇提高阅读理解能力

课堂小结通过学习不同国家的文化背景，学生能够理解和尊重多元文化，增强跨文化交际能力。培养跨文化交际意识通过多样化的教学活动和真实语境的模拟，激发学生对英语学习的热情和兴趣。激发学习英语的兴趣

作业布置第五章

课后练习题通过角色扮演和对话练习，提高学生英语听说的实际应用能力。培养听说能力01通过阅读不同类型的英语文章，训练学生快速准确地获取信息和理解文章主旨。提升阅读理解02通过写作练习，指导学生掌握不同文体的写作方法和技巧，提高表达能力。强化写作技巧03通过讨论和分析英语材料，培养学生的批判性思维和独立思考能力。发展批判性思维04

课外阅读材料01重点