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2024年河北省承德市双滦区偏桥子镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、关于地区发展模式的说法,正确的是()。
A.地区发展模式强调运用专业知识、科学决策。理性推动社区改变
B.地区发展模式致力于促进居民参与,通过自助和互助解决社区问题
C.地区发展模式重视动员亲戚、朋友、邻里和志愿者资源,关怀社区困难群体
D.地区发展模式强调社会工作者的核心工作是社区资料收集、事实分析和方案决策
【答案】:B
【解析】本题主要考查对地区发展模式相关特点的理解。地区发展模式是社区工作的主要模式之一,它具有独特的理念和工作方式。选项A错误,运用专业知识、科学决策,理性推动社区改变是社会策划模式的特点,而非地区发展模式。地区发展模式强调社区成员的广泛参与,让居民通过自助和互助来解决社区面临的问题。选项B正确,地区发展模式致力于促进居民参与,鼓励居民团结起来,依靠自身力量和相互协作去解决社区的各种问题,以此增强社区的凝聚力和居民的自主能力,推动社区的发展。选项C错误,重视动员亲戚、朋友、邻里和志愿者资源,关怀社区困难群体是社区照顾模式的特点,并非地区发展模式的核心内容。选项D错误,强调社会工作者进行社区资料收集、事实分析和方案决策也属于社会策划模式的工作内容,地区发展模式中社会工作者主要是引导和协助居民参与社区事务。综上,本题正确答案选B。
2、下列哪项不是ADHD注意缺陷型的诊断标准
A.在学习、工作或者其他活动中常难以在细节问题上集中精力或常犯粗心大意的错误
B.在学习、工作或娱乐活动中难以保持注意力集中
C.讲话喋喋不休、多嘴多舌
D.对构思筹划性作业和工作常感到很困难
E.在与他人谈话时常显得心不在焉、似听非听
【答案】:C
【解析】本题主要考查ADHD注意缺陷型的诊断标准相关知识。题目要求选出不是ADHD注意缺陷型诊断标准的选项。ADHD注意缺陷型主要体现在注意力难以集中等方面。选项A指出在学习、工作等活动中难以在细节问题上集中精力、常犯粗心大意的错误,这明显体现了注意力不集中在细节处理上的表现,是该类型的诊断标准之一。选项B表明在学习、工作或娱乐活动中难以保持注意力集中,这直接符合注意缺陷型在注意力持久性方面的特征,属于诊断标准。选项D说明对构思筹划性作业和工作常感到困难,这反映出注意力和思维组织能力的不足,也是该类型的诊断标准。选项E显示在与他人谈话时常心不在焉、似听非听,体现了注意力在人际交往场景中的不集中,同样属于诊断标准。而选项C“讲话喋喋不休、多嘴多舌”,主要体现的是言语上的表现,并非是注意力方面的缺陷,不属于ADHD注意缺陷型的诊断标准。所以本题的正确答案是C。
3、在社会工作行政中,落实工作方案、实现工作成效的体制准备是()。
A.组织分析
B.人力组织
C.评估总结
D.方案策划
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对社会工作行政中落实工作方案、实现工作成效相关体制准备内容的理解。正确答案为人力组织。人力组织是开展社会工作行政工作的关键环节,只有合理有效地组织人力,将合适的人员安排到合适的岗位,才能使工作方案得以顺利落实。组织分析主要是对组织内部和外部环境进行研究,为后续决策提供依据,但并非落实工作方案和实现成效的直接体制准备。评估总结是在工作完成后对工作成果和过程进行评价与反思,是后续环节。方案策划是提出工作方案阶段,而落实方案需要依靠组织起相应的人力。所以本题应选人力组织。
4、小莹是一个从农村来到城市的初二学生,因方言问题,上课不敢举手发言,同时因自己成绩和同学有差距,认为自己很笨,很害怕与老师、同学交流。作为社会工作者,会对小莹的情况,辅导介入的重点应放在()。
A.人际沟通能力培养
B.朋辈交往能力的提升,
C.自信心方面的训练和提高
D.情绪调节方面的辅导
【答案】:C
【解析】本题是关于社会工作者针对初二学生小莹的情况确定辅导介入重点的选择题。小莹从农村来到城市,因方言问题上课不敢举手发言,又因成绩和同学有差距而觉得自己笨,害怕与老师、同学交流。从这些情况来看,A选项人际沟通能力培养,重点在于提升交流技巧,但小莹的核心问题并非单纯缺乏沟通技巧,而是自信心不足导致不敢沟通,所以该选项不符合。B选项朋辈交往能力提升,同样没有触及到小莹内心认为自己笨、缺乏自信这一本质问题。D选项情绪调节方面的辅导,题干中未明显体现小莹存在情绪方面需要调节的突出问题。而C选项自信心方面的训练和提高,正是抓住了小莹因成绩差距和方言问题产生自我否定、不敢交流的关键。只有增强其自信心,才能从根本上解决她不敢与老师、同学交流等一系列问题,所以本题正确答案是C。
5、社区的王奶奶因为儿子儿媳都在外地工作,自己一人带着孙子生活。最近王奶奶找到社区的社会工作者小阳请求帮忙解决孙子喜欢偷拿别人东西的行为。小阳向王奶奶
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