2024年江西省景德镇市乐平市涌山镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年江西省景德镇市乐平市涌山镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、（）的颁布推动了英国社会福利的制度化发展，也推动了慈善活动的发展。

A.《伤残和养老金保险法》

B.《新救济法》

C.《社会保障法案》

D.《伊丽莎白济贫法》

【答案】：D

【解析】本题主要考查推动英国社会福利制度化发展和慈善活动发展的法案。破题点在于了解各个选项法案的特点和影响。选项A《伤残和养老金保险法》，其主要聚焦于伤残和养老金方面的保险制度规定，重点在于特定人群的保障，并非从整体上推动社会福利制度化和慈善活动发展的关键法案。选项B《新救济法》，通常是在原有救济体系基础上进行一定程度的改良，但它没有像题干所描述的那样对英国社会福利制度化和慈善活动产生根本性的推动作用。选项C《社会保障法案》，虽然和社会保障相关，但它是在英国社会福利发展到一定阶段后的产物，并非最初推动社会福利制度化和慈善活动发展的源头法案。而选项D《伊丽莎白济贫法》，它是英国历史上第一部全国性的济贫法，以法律形式将济贫责任固定下来，标志着英国政府开始承担起保障公民生存的责任。这部法案构建了社会福利制度的基本框架，推动了英国社会福利的制度化发展。同时，它也在一定程度上鼓励了慈善活动，促使更多人关注贫困群体，为慈善活动的发展营造了良好的社会环境和制度基础。所以，本题正确答案是D。

2、社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题，拟运用社会策划模式设计社区发展计划。为此，社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求。社会工作者这样做的目的是（）。

A.明确机构的使命和目标

B.分析环境和形势

C.客观地认识自己的能力

D.界定和分析问题

【答案】：B

【解析】本题可根据社会策划模式各步骤的特点，结合题干中社会工作者的行为进行分析。社会策划模式一般有明确机构的使命和目标、分析环境和形势、客观地认识自己的能力、界定和分析问题等步骤。在本题中，社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求，这一行为重点在于对社区当前关于拆迁改造问题的具体情况进行详细了解。明确机构的使命和目标主要是确定机构要达成的总体方向和任务，而题干中并未体现这方面内容，A选项不符合。客观地认识自己的能力侧重于对社会工作者自身及所在机构能力的评估，题干未涉及相关信息，C选项也不正确。分析环境和形势主要是对社区外部环境以及相关形势的考量，了解各方期望和要求更侧重于对具体问题本身的探究，故B选项不合适。社会工作者了解各方期望和要求，是为了清晰地界定社区在拆迁改造中存在的问题，并对这些问题进行深入分析，以此为后续设计社区发展计划奠定基础，所以目的是界定和分析问题。综上，答案选D。

3、社会工作者大安突然接到社区工作人员的电话，说张婶家的女儿圆圆站在楼顶上要自杀，请他去帮忙制止。大安赶到现场，一边用专业技巧安抚圆圆的情绪，一边劝阻围观居民不要喊叫，以免刺激圆圆。在警察到来之前，圆圆的情绪逐渐稳定下来。上述大安的做法中，反映出社会工作者应具备的心理素质有（）。

A.有同情心又能理性分析和处理问题

B.指导服务对象修正偏差行为的能力

C.与服务对象一起处理好问题的能力

D.可与服务对象进行良好沟通的能力

E.既充满信心又能冷静应对危机情境

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作者应具备心理素质的理解。解题的关键在于分析题干中社会工作者大安的具体行为，看其体现了哪些心理素质。选项A，社会工作者大安接到张婶女儿圆圆要自杀的消息后赶到现场，用专业技巧安抚圆圆的情绪，这体现了他对圆圆的遭遇怀有同情心。同时，他一边安抚情绪，一边劝阻围观居民不要喊叫以避免刺激圆圆，说明他能够理性地分析和处理问题，所以选项A正确。选项B，题干中主要描述的是大安安抚圆圆情绪以及应对现场情况，并未体现指导服务对象修正偏差行为的能力，所以该选项不符合题意。选项C，题干重点强调的是大安在危机情境下独自采取的一系列措施，没有突出与服务对象一起处理问题的能力，故该选项不正确。选项D，虽然大安对圆圆进行了安抚，但题干更侧重于展现他应对危机时的整体表现，而不是单纯强调与服务对象进行良好沟通的能力，因此该选项不准确。选项E，题干中没有明显体现出大安充满信心这一心理素质，所以该选项也不符合要求。综上所述，答案选A。

4、成长小组多用于各类学生及边缘群体的辅导工作，其焦点在于（）。

A.个人的成长和正向改变

B.获得新知识和新方法

C.改变旧有的行为与认知

D.个人心理层面的发展

【答案】：A

【解析】成长小组是一种在辅导工作中常用的小组形式，尤其多用于各类学生及边缘群体的辅导。对于成长小组的焦点，我们需要对各个选项进行分析。选项B获得新知识和新方法，虽然在小组活动中可能会涉及到知识和方法的获取，但这并非成长小组的核心焦点，获取知识和方