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2024年河南省开封市杞县板木乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社区的“蒲公英在飞扬”小组是为本社区内有行为偏差的青少年所设立的，旨在帮助他们重树信心、健康成长。组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案，接下来应（）。

A.选择理想的可行方案

B.制订行动计划

C.争取资源

D.决定资源需求

【答案】：A

【解析】本题考查社区服务方案推进流程的相关知识。在社区服务工作中，当面对为有行为偏差青少年设立的“蒲公英在飞扬”小组所列出的多种服务方案时，需要遵循一定的工作步骤来保证服务有效开展。首先，我们要明确列出多种服务方案之后，接下来需要做的是从这些方案中进行筛选和决策。选项A“选择理想的可行方案”是符合这一阶段工作逻辑的。因为在众多可能的方案中，并非所有方案都具备实际可操作性或能最大程度地实现帮助青少年重树信心、健康成长的目标，所以需要通过综合评估和比较，选出最为合适、可行的方案。选项B“制订行动计划”，通常是在选定方案之后才进行的步骤，只有确定了具体方案，才能围绕该方案进一步规划行动的具体细节和步骤。选项C“争取资源”，是在明确了行动计划之后，根据计划所需去获取相应的人力、物力、财力等资源。选项D“决定资源需求”，同样也是在有了具体方案和行动计划之后，才能准确确定到底需要哪些资源以及资源的数量等情况。综上所述，在组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案后，接下来应该选择理想的可行方案，所以本题正确答案为A。

2、老宋退休后脾气变得很暴躁，经常与妻儿吵架，家里气氛紧张。社会工作者得知老宋一家的情况后为其提供服务。下列社会工作者的做法中，体现关系协调者角色的是（）。

A.建议老宋向原单位争取返聘

B.帮助老宋逐渐适应退休生活

C.为老宋进行情绪疏导和减压

D.促进老宋与家人的相互沟通

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者关系协调者角色的具体体现。社会工作者的角色多样，关系协调者重点在于协调不同主体之间的关系，促进他们相互理解与沟通。选项A，建议老宋向原单位争取返聘，这主要是在为老宋提供就业方面的建议，目的是解决老宋的工作问题，而非协调关系，所以该选项不符合关系协调者的角色。选项B，帮助老宋逐渐适应退休生活，侧重点在于帮助老宋个人调整状态，以适应新的生活阶段，没有涉及到协调老宋与家人之间的关系，因此该选项也不正确。选项C，为老宋进行情绪疏导和减压，主要是针对老宋个人的情绪问题进行处理，未体现出对老宋与家人之间关系的协调作用，故该选项也不符合题意。选项D，促进老宋与家人的相互沟通，直接针对老宋和家人之间的关系进行协调，通过促进彼此的沟通，能够改善家庭紧张的气氛，体现了社会工作者作为关系协调者的角色。综上，答案选D。

3、为解决一些高一新生进入学校后难以适应新环境、课业跟不上等问题，学校社会工作者拟采用个人需求取向设计服务方案，其正确的做法是()。

A.听取学校老师反映新生学业困难的意见

B.收集家长有关家庭教育的信息

C.运用“头脑风暴”方法让学生表达其需要

D.请专家对新生问题进行社会调查和分析

【答案】：C

【解析】本题考查学校社会工作者采用个人需求取向设计服务方案的正确做法。个人需求取向强调从服务对象自身的角度出发，了解其实际需求，进而设计符合其需求的服务方案。选项A，听取学校老师反映新生学业困难的意见。老师提供的只是他们所观察到的新生学业方面的问题，并非新生自身内心真正的需求，不能全面体现个人需求取向，故A选项错误。选项B，收集家长有关家庭教育的信息。家长提供的家庭教育信息与新生在新环境中的个人需求关联不紧密，不能直接反映新生自身对服务的需求，不符合个人需求取向的设计原则，故B选项错误。选项C，运用“头脑风暴”方法让学生表达其需要。这种方式能够直接让学生表达自身需求，以服务对象为中心，尊重了学生的主体地位，是从个人需求取向出发设计服务方案的正确做法，故C选项正确。选项D，请专家对新生问题进行社会调查和分析。专家的调查和分析是基于客观数据和经验，但不一定能精准捕捉到每个新生个体的需求，没有直接从服务对象自身需求出发，不符合个人需求取向，故D选项错误。综上，答案选C。

4、依据现行的《关于进一步开展社区减负工作依法厘清居民委员会职责提升为民服务效能的意见》中《居民委员会群众自治工作职责清单》的相关规定，居委会（）向党组织述职，重大事项要及时向党组织报告。

A.每月

B.每年

C.每半年

D.每季度

【答案】：D

【解析】该题主要考查对《关于进一步开展社区减负工作依法厘清居民委员会职责提升为民服务效能的意见》中《居民委员会群众自治工作职责清单》相关规定的了解。在社区治理体系中，党组织处于领导核心地位，居委会作为基层群众自治组织，需要定期向党组织述职并报告重大事项，以保证党组