2024年河北省沧州市河间市留古寺镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年河北省沧州市河间市留古寺镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、曾多次获得荣誉称号的小徐在一次执行反恐任务时受重伤导致高位截瘫，终日躺在荣军医院病床上，情绪低落，行为退缩，沉浸在既往的回忆中，日渐对当下的生活有一种深深的无力感和无意义感。为协助小徐重燃对生活的希望，社会工作者下列做法中，最恰当的是协助小徐()。

A.配合医疗康复训练

B.学习自我护理技能

C.回顾过往生活经验

D.建构当下生命意义

【答案】：D

【解析】本题聚焦于社会工作者协助高位截瘫且情绪低落的小徐重燃生活希望的恰当做法。小徐因重伤高位截瘫，存在情绪低落、行为退缩等问题，对当下生活有无力感和无意义感。A选项配合医疗康复训练，虽有助于身体恢复，但未直接针对小徐心理层面的无力感和无意义感，不能有效解决其核心问题。B选项学习自我护理技能，主要提升生活自理能力，同样没有触及小徐对生活意义认知的关键心理问题。C选项回顾过往生活经验，小徐本身就沉浸在既往回忆中，继续回顾无法帮助其面对当下问题，还可能加重其对当下生活的无力感。而D选项建构当下生命意义，能从根本上帮助小徐重新找到生活的目标和价值，改变其对当下生活无意义的认知，激发其对生活的热情和希望，是最恰当的做法。

2、小林今年21岁，职校汽车修配专业毕业，父母离异后，跟奶奶一起生活，他很重义气，结交了一些社会上的朋友，平时常出入娱乐场所，曾有吸食毒品的不良记录。今年年初，小林因犯抢劫罪被判有期徒刑3年缓刑3年，社会工作者多次与小林面谈辅导，逐渐建立了良好的专业关系，经过反复讨论和协商，社会工作者与小林共同制订了个案管理服务计划，社会工作者的监督、管理和帮教下，小林的生活方式有了较大改变，还和朋友一起开办了一间汽车修理铺。题中，社会工作者主要是通过（）的方法，较好地提供了个案服务。

A.有重点、分步骤地制订矫正工作计划

B.协调多部门、多机构提供整合性服务

C.发掘矫正对象潜能和参与问题解决

D.发展特殊教育和职业技能培训

【答案】：C

【解析】这道题考查对社会工作者提供个案服务方法的理解。解题关键在于分析题干中社会工作者的具体做法并与各选项进行匹配。在该案例中，小林有不良记录且处于缓刑期，但社会工作者通过与他建立良好专业关系，共同制订个案管理服务计划。在监督、管理和帮教过程中，挖掘出小林在汽车修配方面的潜能，让他能和朋友开办汽车修理铺，积极参与到自身问题的解决中。选项A，题干未体现出重点和分步骤制订矫正工作计划的相关内容。选项B，题干里没有涉及多部门、多机构提供整合性服务的信息。选项D，题干也未提及发展特殊教育和职业技能培训这一情况。而选项C准确地概括了社会工作者通过发掘小林潜能，使其参与问题解决的服务方法。所以本题正确答案是C。

3、若火灾报警控制器处于主电故障,且备用电源已经不能保证火灾报警控制器正常工作时,火灾报警控制器持续发出声故障信号并能保持1h以上,声故障信号无法手动消除,则火灾报警控制器处于（）。

A.电源正常工作状态

B.主电故障状态

C.备电故障状态

D.备电欠压故障状态

【答案】：D

【解析】本题主要考查对火灾报警控制器不同工作状态的理解与区分。题目中明确指出火灾报警控制器处于主电故障，且备用电源已不能保证其正常工作，同时还给出了持续发出声故障信号并能保持1h以上、声故障信号无法手动消除等特征。接下来分析各个选项：A选项电源正常工作状态与题目中主电故障、备电无法正常供电的描述明显不符，可直接排除；B选项主电故障状态仅强调了主电出现问题，但未体现出备电不能保证正常工作这一关键信息，所以也不正确；C选项备电故障状态侧重于备电本身的故障，但没有突出欠压这一关键特征；而D选项备电欠压故障状态，既涵盖了主电故障，又体现出备电因欠压而无法保证火灾报警控制器正常工作的情况，与题目所描述的状态完全契合。所以本题正确答案是D。

4、下列选项中，不属于社会工作者直接服务角色的是()。

A.服务提供者

B.支持者

C.管理者

D.倡导者

【答案】：C

【解析】本题主要考查的是社会工作者直接服务角色的相关知识。社会工作者的角色可分为直接服务角色和间接服务角色等。直接服务角色主要是与服务对象直接接触开展工作的角色。选项A，服务提供者是社会工作者基本的直接服务角色，要向服务对象提供各种具体服务和帮助，满足其需求，所以该选项属于直接服务角色。选项B，支持者强调鼓励服务对象自强自立，增强其权能，陪伴服务对象一起面对困难并努力克服，也是直接与服务对象互动的直接服务角色。选项C，管理者是社会工作者在服务过程中对服务的资源、过程等进行管理，更多的是侧重于对服务整体的统筹和安排，属于间接服务角色，并非直接服务角色。选项D，倡导者是社会工作者向服务对象倡导某种行为或政策等，直接与服务对象沟通交流