2024年河北省承德市隆化县尹家营满族乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年河北省承德市隆化县尹家营满族乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、艾滋病患者在疾病的稳定期，经常会面临疾病及治疗带来的身体不适，以及与家人、亲友和其他社会关系的改变等问题。针对上述问题，社会工作者应采取的介入措施是（）。

A.增强患者的心理防御机制

B.评估患者的自杀风险

C.建立患者的家庭支持网络

D.提高患者的自理能力

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者针对艾滋病患者在疾病稳定期面临问题应采取的介入措施。题干指出艾滋病患者在稳定期常面临疾病及治疗带来的身体不适，以及与家人、亲友和其他社会关系的改变等问题。选项A增强患者的心理防御机制，主要侧重于患者自身内在心理应对方式的强化，虽然对患者有一定帮助，但不能直接解决其与家人、亲友和社会关系改变的问题。选项B评估患者的自杀风险，更多是一种预防性的措施，是在发现可能存在自杀隐患时进行的操作，并非针对题干中所提及的核心问题采取的直接介入措施。选项D提高患者的自理能力，主要关注的是患者自身生活能力方面，与改善患者和家人、亲友及社会关系的关联不大。而选项C建立患者的家庭支持网络，能够有效改善患者与家人、亲友的关系，当患者拥有良好的家庭支持环境时，可在一定程度上缓解其因疾病和治疗带来的心理压力，也有助于其更好地应对身体不适等问题，符合题干中解决患者面临问题的要求。所以本题正确答案是C。

2、我国的教育资助体系共分五个层次，不包括()。

A.奖

B.减

C.助

D.增

【答案】：D

【解析】本题主要考查对我国教育资助体系层次的了解。我国构建了较为完善的教育资助体系，旨在帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，该体系主要涵盖了多个层次。选项A中的“奖”，即奖学金，是对品学兼优学生的一种奖励形式，通过设立国家奖学金、校内奖学金等，激励学生努力学习，在资助体系中发挥着重要作用。选项B的“减”，也就是学费减免，针对一些特定的学生群体，如烈士子女、家庭经济特别困难且无法承担学费的学生等，给予一定程度的学费减免，能有效减轻他们的经济负担。选项C的“助”，涉及助学金、助学贷款等，是直接为经济困难学生提供经济支持，确保他们有足够的资金用于学习和生活。而选项D的“增”并不属于我国教育资助体系的层次范畴。所以，本题的正确答案是D。我们要准确把握教育资助体系的具体构成，避免因概念混淆而选错答案。

3、下列关于人类行为与社会环境的基本关系的描述，不正确的是（）。

A.人们要适应环境

B.人类能够改变社会环境

C.社会环境和生物遗传共同对人类的行为产生影响

D.人类行为与社会环境关系是平衡性的

【答案】：D

【解析】本题重点考查人类行为与社会环境的基本关系这一知识点。下面对本题各选项进行逐一分析。A选项，在人类社会中，人们从出生开始就处于特定的环境之中，为了生存和发展，必然要去适应周围的自然环境和社会环境，此选项描述与实际情况相符，是正确的。B选项，人类具有主观能动性，通过自身的实践活动能够对社会环境进行改变和塑造。例如，人们通过建设城市、制定政策等方式，不断地改变着社会环境的面貌，该选项说法无误。C选项，人类的行为既受到生物遗传因素的影响，如基因决定了人的一些生理特征和潜在的行为倾向；同时也受到社会环境的影响，如家庭、学校、社会文化等。二者相互作用、共同影响人类的行为，因此该选项描述正确。D选项，人类行为与社会环境的关系并非是平衡性的。人类行为会受到社会环境的制约和影响，而人类也能通过自身的活动对社会环境产生反作用，二者是相互作用、相互影响的动态关系，并非平衡的，所以该选项描述不正确。综上，本题答案选D。

4、周姐因身体超重，一直找不到合适的工作。家人和邻居都认为她不注意节食，放纵自己。她也认为自己无能，心情不好的时候就想吃东西。社会工作者介入之后，协助周姐改变心态，激发她的潜能，促使她发生改变。本案例中，社会工作者采取的个案工作模式是（）。

A.理性情绪治疗模式

B.任务中心模式

C.家庭治疗模式

D.人本治疗模式

【答案】：D

【解析】本题可根据各个个案工作模式的特点，结合题干中社会工作者的介入方式来判断正确答案。各选项分析A选项理性情绪治疗模式：该模式强调人的情绪和行为反应不是由某一激发事件直接引起的，而是由个体对该事件的认知和评价所产生的信念决定的，重点在于改变服务对象的非理性信念。而题干中未体现出社会工作者针对周姐的非理性信念进行干预，所以A选项不符合题意。B选项任务中心模式：任务中心模式把服务介入的焦点集中在为服务对象提供简要有效的服务上，希望帮助服务对象在有限的时间内实现自己所选定的明确目标。题干中没有提及关于设定任务和目标、在有限时间内完成任务等内容，所以B选项不正确。C选项家庭治疗模式：家庭治疗模式以家庭为介入焦点，注重家庭成员之间的互动关系和沟