2024年河南省南阳市西峡县二郎坪乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年河南省南阳市西峡县二郎坪乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、专业社会工作已有多年的发展历史。关于西方社会工作发展特点的说法，正确的是（）。

A.社会工作教育领先实务发展

B.多种社会工作理论模式并存

C.行政性社会工作占主导地位

D.企业积极支持社会工作发展

【答案】：B

【解析】本题主要考查对西方社会工作发展特点的理解。以下对各选项进行具体分析。A选项，在西方社会工作的发展进程中，通常是实务发展先积累经验，之后才推动社会工作教育的进一步完善和提升，并非是社会工作教育领先实务发展，所以A选项错误。B选项，西方社会工作在发展过程中不断融合各种不同的理论和方法，形成了多种不同的社会工作理论模式，如心理社会治疗模式、认知行为治疗模式、理性情绪治疗模式等，这些理论模式在不同的场景和服务对象中各有应用，多种理论模式并存是西方社会工作发展的一个显著特点，故B选项正确。C选项，行政性社会工作主要是由政府部门或群众团体中，专门从事职工福利、社会救助、思想工作等类型的助人活动，这在我国社会工作发展初期较为常见，而西方社会工作以专业社会工作为主导，并非行政性社会工作占主导地位，所以C选项错误。D选项，虽然在西方可能存在部分企业支持社会工作发展的情况，但这并不是西方社会工作发展的普遍特点和主流趋势，不能将企业积极支持作为西方社会工作发展的显著特点，所以D选项错误。综上，本题正确答案选B。

2、在光荣院开展服务的社会工作者通常需要安抚优抚对象面对死亡的情绪，特别是老人们送走身边同辈群体成员时的情绪。这种情况下，社会工作者应该以（）方式介入。

A.人生回顾

B.哀伤辅导

C.认知重构

D.系统脱敏

【答案】：B

【解析】本题可根据题干描述的情境以及各选项所涉及的干预方式的特点来进行分析。题干中提到社会工作者要安抚优抚对象面对死亡的情绪，尤其是老人们送走身边同辈群体成员时的情绪。这表明优抚对象正经历着因重要他人离世而产生的哀伤情绪。选项A人生回顾主要是帮助服务对象回顾一生的经历，重点在于总结和整合人生经验，与安抚面对死亡的哀伤情绪关联不大。选项C认知重构是改变个体的认知模式来调整情绪和行为，题干中并未体现优抚对象存在认知偏差需要重构，故该选项不合适。选项D系统脱敏主要用于治疗焦虑、恐惧等神经症性心理问题，通过逐渐暴露于引发焦虑的情境来降低敏感度，与本题的哀伤情绪处理情境不符。而选项B哀伤辅导是针对人们在经历丧失后所引发的哀伤情绪进行的专业辅导，正好契合题干中优抚对象面对身边同辈离世产生哀伤情绪的情境，所以应该以哀伤辅导的方式介入。综上，答案选B。

3、某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件，为了杜绝校园欺凌现象，营造和谐的校园氛围，社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”，从学生、家长和学校三方面进行干预。下列措施中，属于从家庭层面进行干预的是（）。

A.协助受欺凌者提高自我保护能力

B.鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为

C.建议家长委员会协助学校制订严惩制度

D.要求家长监管子女的欺凌行为

【答案】：D

【解析】本题聚焦于区分“平安校园计划”中从家庭层面进行干预的措施，破题点在于明确各选项措施的实施主体和针对对象是否符合家庭层面。A选项，协助受欺凌者提高自我保护能力，此举措的重点在于提升受欺凌学生的个人能力，主体是社会工作者等对学生进行协助，并非从家庭层面进行干预。B选项，鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为，这种方式不仅无法有效解决实际问题，还可能引发更多不良影响，且没有体现出从家庭自身角度对子女行为的监管与教育，不属于家庭层面的有效干预。C选项，建议家长委员会协助学校制订严惩制度，该措施是借助家长委员会这一组织协助学校开展工作，主要是在学校制度建设方面发挥作用，并非直接针对家庭对子女的教育和监管，不属于家庭层面干预。D选项，要求家长监管子女的欺凌行为，直接明确了家长这一家庭主体，且强调了对子女行为的监管，是从家庭层面出发，通过家长对子女的约束来防止校园欺凌现象，符合从家庭层面进行干预的要求。综上所述，答案选D。

4、社会工作者小关开设了一个青少年朋辈关系改善小组。经过四次小组活动，组员关系更为亲密，对小关的依赖逐渐减弱，小关也致力于提升组员的自我管理和自我决策能力。此时，小关的主要角色是（）。

A.促进者

B.辅导者

C.调解人

D.决策者

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者在不同阶段的角色定位。在青少年朋辈关系改善小组中，经过四次小组活动，组员关系更为亲密，对社会工作者小关的依赖逐渐减弱，且小关致力于提升组员的自我管理和自我决策能力。在这种情况下，促进者角色最为符合小关此时的主要职责。促进者的核心任务是推动小组进程，激发组员的潜能，帮助他们自主地进行互动和决策。小关提升组员自我