2024年河南省南阳市社旗县下洼乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年河南省南阳市社旗县下洼乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在医务社会工作中，社会工作者要为因疾病而面临危机处境中的病人及其家属进行危机干预。在危机干预时，要强调介入的()。

A.服务性

B.预防性

C.及时性

D.长效性

【答案】：C

【解析】这道题考查的是医务社会工作中危机干预的重点特征。在医务社会工作里，当为因疾病而处于危机处境的病人及其家属进行危机干预时，各个选项所代表的性质有着不同的侧重点。服务性强调的是服务的具体内容与质量，主要关注为服务对象提供各类服务措施，但并非危机干预的核心强调点。预防性侧重于提前采取措施防止危机发生，而这里已经是病人及其家属面临危机处境，所以预防性并不契合当下情境。长效性注重干预效果的长期维持，但危机干预最关键的是在危机出现的当下及时介入。而及时性在危机干预中至关重要。因为危机情况往往具有突发性和紧迫性，如果不能及时介入，可能会导致危机进一步恶化，给病人及其家属带来更严重的后果。社会工作者只有第一时间采取行动，才能有效地缓解危机带来的冲击，帮助服务对象稳定情绪、应对困难。所以在危机干预时，要强调介入的及时性，答案选C。

2、在定量研究中研究者往往被视为（）。

A.外人

B.自己人

C.组织者

D.协调者

【答案】：A

【解析】在定量研究领域，对于研究者角色的定位是一个关键知识点。本题考查在定量研究中研究者通常被视为何种角色。选项A外人，在定量研究里，研究者为保证研究结果的客观性与普遍性，往往会保持一种相对中立、疏离的立场，就如同局外人一般，不深入介入研究对象的内部情境，以避免自身主观因素影响数据的收集与分析，所以该选项正确。选项B自己人一般更符合定性研究中的角色定位，定性研究强调融入研究对象群体来深入理解其行为和意义，与定量研究特点不符。选项C组织者，定量研究中更侧重于数据的采集、统计和分析，并非主要扮演组织的角色。选项D协调者也并非定量研究中研究者的核心角色定位。综上，本题应选A。

3、社会工作者小郑为留守儿童提供服务，下列做法中，最能够体现社会工作“互动合作”特点的是（）。

A.邀请医护人员.为留守儿童提供体检和诊疗服务

B.与留守儿童一起面对困难，寻求解决问题的方法

C.建议出台相关社会政策.改善留守儿童生存环境

D.策划公益活动，呼吁社会各界人士关爱留守儿童

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作“互动合作”特点的理解。社会工作强调工作者与服务对象之间是一种互动合作的关系，是在互动过程中共同解决问题。选项A，邀请医护人员为留守儿童提供体检和诊疗服务，这主要体现的是整合资源为服务对象提供帮助，侧重于资源的链接，未突出工作者与留守儿童之间的互动合作。选项B，与留守儿童一起面对困难，寻求解决问题的方法，完全契合了社会工作“互动合作”的特点。在这个过程中，工作者和留守儿童相互协作，共同探讨并找出解决困难的途径，是双方积极参与、互动交流的体现。选项C，建议出台相关社会政策改善留守儿童生存环境，这更多是从宏观层面进行倡导和推动，没有直接体现与服务对象之间的互动合作。选项D，策划公益活动呼吁社会各界人士关爱留守儿童，主要是发动社会力量关注，重点在于组织活动和动员社会资源，并非工作者与留守儿童之间的互动合作。综上，最能体现社会工作“互动合作”特点的是选项B。

4、5岁女孩。发热4天，病初体温不高伴流涕、咳嗽，近2天持续高热，咳嗽加剧，声音嘶哑，眼结膜充血，耳后、颈部出现斑丘疹，部分融合，疹间皮肤正常。从未接受过任何预防接种。2周前用过青霉素。最可能的诊断是()

A.猩红热

B.风疹

C.麻疹

D.荨麻疹

E.药物疹

【答案】：C

【解析】本题可根据题干中患儿的临床表现及相关背景信息来分析判断最可能的诊断。题干中提到5岁女孩发热4天，病初有低热、流涕、咳嗽等上呼吸道症状，近2天持续高热且咳嗽加剧、声音嘶哑、眼结膜充血，随后耳后、颈部出现斑丘疹且部分融合、疹间皮肤正常，同时从未接受过任何预防接种。这些表现符合麻疹的典型发病过程，麻疹一般先有发热等前驱症状，之后出现特征性的皮疹，且多在发热3-4天后出疹，出疹顺序多从耳后、颈部开始。而猩红热多有高热、咽痛，皮疹为弥漫充血性针尖大小丘疹，与本题表现不符；风疹一般发热1-2天后出疹，全身症状较轻；荨麻疹多表现为风团样皮疹，时起时消；药物疹有用药史且皮疹形态多样，虽患儿2周前用过青霉素，但结合整体症状，药物疹可能性较小。综上，最可能的诊断是麻疹，答案选C。

5、生育保险待遇包括生育医疗费用和生育津贴，其中生育医疗费用不包括()。

A.生育的医疗费用

B.计划生育的医疗费用

C.生育期间的饮食费用

D.女职工生育出院后，因生育引起疾病的医疗费用

【答案】：C

【解析】这道题主