2024年河北省保定市雄县龙湾镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年河北省保定市雄县龙湾镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小平初次接触对家人实施家庭暴力的服务对象，心里很抗拒，不认可服务对象的行为，但还是继续提供服务，积极帮助服务对象改变家庭关系。小平的做法突岀体现了社会工作（）的特点。

A.多方协同

B.双方合作

C.注重专业价值

D.强调专业方法

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作的特点，需要根据题干中社会工作者小平的行为来判断体现了哪一特点。选项A多方协同强调的是社会工作者要与服务对象、其他专业人士、相关机构等多方进行协作，整合资源共同解决问题。而题干中并没有提及小平与多方进行协同合作的相关内容，所以该选项不符合题意。选项B双方合作侧重于社会工作者与服务对象之间相互配合、共同参与解决问题的过程。题干中没有突出体现小平与服务对象是如何合作开展工作的，重点不在双方合作方面，故该选项也不正确。选项C注重专业价值，社会工作有其独特的专业价值观念，包括接纳、尊重、个别化、助人自助等。小平虽然心里抗拒并不认可服务对象对家人实施家庭暴力的行为，但依然继续为其提供服务，积极帮助其改变家庭关系，这充分体现了小平遵循了社会工作接纳服务对象的专业价值，接纳并不等同于认同服务对象的行为，而是对服务对象的尊重和包容，因此该选项符合题意。选项D强调专业方法是指社会工作者运用专业的知识、技巧和方法来帮助服务对象解决问题。题干中主要强调的是小平面对服务对象行为的态度和做法，并没有着重体现所使用的专业方法，所以该选项不合适。综上，正确答案是注重专业价值。

2、根据问卷设计中问题的排序原则，下列正确的排列顺序是（）。

A.(2)(1)(3)

B.(3)(2)(1)

C.(3)(1)(2)

D.(1)(3)(2)

【答案】：C

【解析】本题考查问卷设计中问题的排序原则。在问卷设计里，问题排序需要遵循一定的逻辑和规律，合理的排序有助于被调查者更流畅地完成问卷，提高问卷的质量和有效性。对于本题所涉及的选项内容，选项C（3）（1）（2）的排列顺序符合问卷设计问题排序的原则。很可能是按照先问宽泛、一般性问题，再逐步深入到具体问题的顺序。（3）可能是一个较为宏观或者普遍适用的问题，能够让被调查者轻松作答，为后续问题的回答营造良好的心理铺垫；（1）接着在（3）的基础上进行一定程度的细化，使问题过渡自然；（2）则进一步深入到具体内容，这样的排列符合由浅入深、循序渐进的逻辑顺序。而选项A（2）（1）（3），若先问（2）这个可能较为具体、细节的问题，会让被调查者在没有宏观认知的情况下难以作答，影响问卷填写的流畅性。选项B（3）（2）（1），（2）和（1）的顺序没有很好地体现出从宽泛到具体的递进关系。选项D（1）（3）（2）同样存在顺序不合理的情况，（1）和（3）的先后顺序不符合问卷设计问题排序的常规逻辑。所以综合判断，正确答案是C。

3、关于儿童社会服务，下列说法正确的是（）。

A.儿童服务指的是对幼儿和少年的服务

B.儿童福利服务一般由政府和社会工作机构共同进行

C.儿童服务的提供由政府负责

D.对弃儿的救助属于最基本的儿童服务

【答案】：D

【解析】本题可通过分析各选项内容，结合儿童社会服务的相关知识来判断其正确性。A选项，儿童服务是指以儿童为服务对象的服务，不仅仅局限于幼儿和少年，范围表述不准确，所以A选项错误。B选项，儿童社会服务是指社区社会福利机构和社会工作者运用专业的知识和方法，为儿童及其家庭提供物质和情感支持，以促进儿童健康成长和发展的服务。儿童福利服务通常需要政府和社会工作机构等多方力量共同协作完成，政府可以提供政策支持、资金保障等，社会工作机构则凭借专业优势开展具体服务，所以B选项正确。C选项，儿童服务的提供并非仅由政府负责，除政府外，还需要社会组织、企业、志愿者等社会力量的参与，形成多元化的服务供给体系，所以C选项错误。D选项，最基本的儿童服务是对全体儿童的服务，如儿童的卫生保健、营养、教育等，对弃儿的救助属于特殊儿童的服务，并非最基本的儿童服务，所以D选项错误。综上，本题正确答案选B。

4、一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖”地听话，不能闯祸。一天，小林吃饭时不小心把碗打碎了，小林的父亲不由分说，就把他痛打了顿，从上述内容看，小林的家庭教育模式属于（）。

A.娇纵型

B.民主型

C.专制型

D.放任型

【答案】：C

【解析】这道题考查对不同家庭教育模式特点的理解与区分，以此来判断小林家庭的教育模式。首先看娇纵型家庭教育模式，其特点是父母盲目溺爱和疏于管束孩子。而题干中，小林父母希望他乖乖听话不能闯祸，并非盲目溺爱，所以A选项娇纵型不符合。民主型家庭教育模式下，父母会与孩子平等交流、尊重孩子的意见。但题干里小林父亲