2024年河北省承德市围场满族蒙古族自治县育太和乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年河北省承德市围场满族蒙古族自治县育太和乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docx

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2024年河北省承德市围场满族蒙古族自治县育太和乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、家住北城的王大妈,最近到南城亲戚家串门,发现当地政府出资建了一个居家养老中心为老人提供送餐、免费量血压等服务。王大妈觉得自己的社区也应该建这样的中心,于是联合本社区老人提出建议。根据需求的类型判断,王大妈和其他老人们反映是()。

A.规范性需求

B.感觉性需求

C.比较性需求

D.表达性需求

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同需求类型的理解与判断。需求类型通常分为规范性需求、感觉性需求、比较性需求和表达性需求。规范性需求是由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需求;感觉性需求是个人被问及是否需要某一特定服务时的反应;表达性需求是当个人把自身的感觉性需求通过行动来表达和展现;比较性需求是指居民基于与其他群体的比较而产生的需求。在本题中,家住北城的王大妈到南城亲戚家串门,发现南城有当地政府出资建设的居家养老中心且能为老人提供送餐、免费量血压等服务,之后联合本社区老人提出在自己社区也建这样的中心的建议。王大妈是将自己所在社区与南城社区进行了比较,从而产生了在本社区建立居家养老中心的需求,这种需求属于比较性需求。因此,答案选C。

2、针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体而开展的社会工作服务属于()层面的青少年社会工作。

A.微观

B.宏观

C.中观

D.间接

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对不同层面青少年社会工作概念的理解与区分。青少年社会工作分为微观、宏观、中观和间接等层面。微观层面主要聚焦于个体青少年,解决其个人层面的问题,如帮助个别青少年克服心理障碍等。宏观层面侧重于政策、制度、环境等大的方面,以促进青少年整体发展。而中观层面则是针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体开展服务。本题中明确提到是针对青少年家庭以及特定青少年群体,这符合中观层面的特征。间接层面通常指通过其他途径间接影响青少年,并非直接服务于特定群体。所以答案选C。

3、男孩,5岁,2003年9月因发热3天、头痛、呕吐3次,呈喷射状伴腹泻,每天1~2次来诊。体检:神萎、嗜睡、双眼凝视,颈略有抵抗,两肺呼吸音稍粗,心腹无异常。腹壁反射、提睾反射均未能引出,腱反射偏弱。

A.脑脊液检查

B.血常规及血培养

C.乙型脑炎特异性IgM

D.大便常规及培养

E.OT试验

【答案】:A

【解析】本题主要考查针对特定症状患儿的检查项目选择。题干中5岁男孩出现发热、头痛、呕吐呈喷射状、腹泻等症状,体检有神萎、嗜睡、双眼凝视、颈略有抵抗,腹壁反射、提睾反射未引出,腱反射偏弱等表现。这些症状和体征高度提示中枢神经系统可能存在病变。选项A脑脊液检查,可直接对脑脊液的性状、成分等进行分析,有助于明确是否存在颅内感染等中枢神经系统疾病,对于判断患儿病情的性质和病因具有关键作用,是最为重要的检查项目。选项B血常规及血培养主要用于了解是否存在全身性感染以及明确病原菌,但对于中枢神经系统病变的诊断价值不如脑脊液检查直接。选项C乙型脑炎特异性IgM,仅针对乙型脑炎进行诊断,范围较窄,且不能全面反映患儿中枢神经系统的整体情况。选项D大便常规及培养主要针对肠道感染情况进行检测,该患儿虽有腹泻,但腹泻并非主要症状,故不是首选检查。选项EOT试验主要用于检测是否感染结核杆菌,与本题患儿的主要表现关联性不大。综上所述,答案选择A,脑脊液检查对于该患儿的诊断最为关键。

4、社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力,每次小组活动结束时,小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子,表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是()。

A.促进组员互动

B.进行组员评估

C.开展组员分工

D.促成组员合作

【答案】:B

【解析】本题考查对社会工作者在小组活动中特定环节设计目的的理解。我们需要结合每个选项的含义,分析让孩子举印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子这一行为与各个目的之间的关联。A选项“促进组员互动”,组员互动强调的是组员之间的交流、合作、分享等行为,而这里孩子只是通过举牌子表达自己对活动的感受,并没有促进组员之间的互动交流,所以A选项不符合。C选项“开展组员分工”,组员分工是指为完成特定任务对组员进行不同工作的分配,题干中并没有涉及到对组员工作的分配,所以C选项不正确。D选项“促成组员合作”,组员合作是指组员共同协作完成某件事情,而孩子举牌子只是个人表达感受,并非是为了促成组员之间的合作,所以D选项也不合适。B选项“进行组员评估”,通过让孩子举笑脸或哭脸的牌子,社会工作者可以直观地了解每个孩子对本次小组活动的感受和体验,从而对组员在活动中的状态和满意度进行评估,这与题干中描述的环节目的相符。综上,正确答案是B

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