苏教版六年级下册数学《图形的放大与缩小》（课件）.pptxVIP

复习回顾苏教版六年级下册图形的放大和缩小四比例

复习回顾情景导入看看小哪吒发生了什么变化？放大不变缩小

复习回顾新课探究1王晓光拖动电脑鼠标，把一张长方形照片放大。放大前后，照片的长有什么关系？宽呢？

探索新知如果要把原来的照片按1:2的比缩小，长和宽应是原来的几分之几？各是多少厘米？1、探索放大前后长方形照片对应边的关系。原来的照片放大后的照片长8厘米16厘米宽5厘米10厘米×2×2放大后照片与原来照片长的比是2：1，宽的比也是2：1把长方形的长和宽放大到原来的2倍，放大后的长方形与原来的长方形对应边长的比是2∶1，就是把原来的长方形按2∶1的比放大。

探索新知?如果要把原来的照片按1:2的比缩小，长和宽应是原来的几分之几？各是多少厘米？2、探索长方形照片缩小前后对应边的关系。?原来的照片缩小后的照片长8厘米4厘米宽5厘米2.5厘米??

先按3∶1的比画出长方形放大后的图形，再按1∶2的比画出原来长方形缩小后的图形。放大后，图形的长和宽各是几格？你是怎样计算的？缩小后的图形呢？

1.理解题意。已知信息所求问题解题方法长方形的长占4格，宽占2格（1）按3：1的比画出放大后的图形；（2）按1：2的比画出缩小后的图形。先数出原来长方形长和宽的格数；再分别算出按指定比放大、缩小后的格数；最后画图

2、计算变化后长和宽所占的格数。（1）（2）按3：1的比放大长方形，就是把长方形的长和宽分别扩大到原来的3倍?放大后的长：4×3＝12（格）；放大后的宽：2×3＝6（格）?

3.画图按计算出的长方形的长、宽所占的格数，在方格纸上画出放大与缩小后的图形。放大后的长方形如图①，缩小后的长方形如图②。①②

①②4.发现规律：放大或缩小后的图形与原来的图形相比，大小变了，但形状没有变化。

归纳总结1.把一个图形放大或缩小后得到的图形和原图形相比，形状相同，大小不同。?3.在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小可以分为三步：一看，看原图形每边各占几格；二算，按给定的比计算出图形的各边放大或缩小后得到的新图形每边各占几格；三画，按计算出的结果画出原图形放大或缩小后的图形。

1、按2:1的比画出直角三角形放大后的图形。要将各边放大为原来的2倍，两直角边分别由原来的1格、4格放大为2格、8格，再连接两直角边的另一个端点即可确定放大后直角三角形的斜边。

2.用5根同样长的小棒可以摆一个五边形，若用相同长度的小棒摆一个按4:1的比放大后的五边形，还需要小棒多少根？5×4—5＝15（根）答：还需要小棒15根。

这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结图形的放大：把一个图形的各边都放大到原来图形的相同倍数，叫作图形的放大。放大后的图形与原来的图形的对应边长的比相同。图形的缩小：把一个图形的各边都缩小到原来的几分之几，叫作图形的缩小。缩小后的图形与原来的图形的对应边长的比相同。画图步骤:一看，看原图形每边各占几格；二算，按给定的比计算出图形的各边放大或缩小后得到的新图形每边各占几格；三画，按计算出的结果画出原图形放大或缩小后的图形。

1、从课后习题中选取；2、完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。