人教版五年级下册数学2.1因数和倍数的认识（课件）.pptxVIP

因数与倍数2第1课时因数和倍数的认识

12÷2=8÷3=30÷6=19÷7=9÷5=26÷8=20÷10=21÷21=63÷9=你能快速算出这些算式的结果吗？622……52……21……4153……27一、复习、导入

学习目标1.掌握因数和倍数的概念，知道因数和倍数的相互依存关系。2.会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。

观察下列式子，分一分12÷2=68÷3=2……230÷6=519÷7=2……59÷5=1……426÷8=3……220÷10=221÷21=163÷9=7第一类第二类二、自学、点拨

自学提示：1、找出这些算式的相同点和不同点？2、你能把这些算式分类吗？分类的依据是什么？3、什么是因数？什么是倍数？试举例说明？4、因数和倍数之间有什么关系？可以单独的说谁是因数？谁是倍数吗？自学指导：自主学习后，小组内分享交流自己的想法。(时间5分钟)

小结在整数除法中，如果商是整数且没有余数（或者说余数为0），我们就说除数是被除数的因数（也称约数），被除数是除数的倍数。例如：→2是12的因数，12是2的倍数。→6是12的因数，12是6的倍数。→2和6是12的因数，12是2和6的倍数。12÷2＝612÷6＝22×6＝12

必须要说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。因数与倍数是相互依存的。如何正确描述因数和倍数之间的关系？

0÷3＝00×3＝00×10＝00÷10＝0为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所指的数是自然数（一般不包括0）。注意：

今天学的一个数的“因数”与以前乘法算式中的“因数”有什么区别呢？乘法算式中的“因数”一个数的“因数”0.6×3=1.8↓↓↓↑因数×因数=积30÷5=6那么30是5和6的倍数5和6是30的因数乘法算式中的“因数”是相对于“积”而言的，可以是整数，也可以是小数、分数一个数的“因数”是相对于“倍数”而言的，它只能是整数。

三、展示、评议评价标准（5分）1、书写是否认真。（1分）2、答案是否正确。（3分）3、格式是否规范。（1分）

1.下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？4和2426和1375和2581和924÷4＝626÷13＝275÷25＝381÷9＝9三、展示、评议4是24的因数24是4的倍数13是26的因数26是13的倍数25是75的因数75是25的倍数9是81的因数81是9的倍数

2.判断。（1）9×5＝45，所以45是倍数，5和9是因数。（）（2）在18÷3＝6中，18是3的倍数。（）（3）5.7是3的倍数。（）（4）在4×0.5＝2中，4和0.5是2的因数。（）（5）6÷6＝1，这里6既是因数，也是倍数。（）（6）自然数1，2，3，4，…都是1的倍数。（）×√×××√

谈一谈，这节课你有什么收获？

这节课你学会了什么？四、小结、作业：3.因数和倍数是相互依存的。

一课一练1、填空。(1)因为24÷6＝4，所以()和()是()的因数，()是()和()的倍数。(2)在3×4＝12中，()和()是()的因数，()是()和()的倍数。(3)1的因数是()。（4）如果a÷b=c(a、b、c都是非0的自然数)，那么（）是（）的倍数，（）是（）的因数。

二、判断。１.因为1５÷３＝５所以１５是倍数，３是因数()２.在27÷4=6.....3中，27是4的倍数。()３、1是1，2，3，...的因数。()４、因为36÷9=4，所以36是9的倍数。（）

5.2.7÷0.9=3，所以2.7是0.9的倍数。（）6.如果m÷n=8,那么8和n都是m的因数，m是n和8的倍数。（）

三、下面算式中，存在因数和倍数关系的有哪些?( ???)(填序号)①38÷5=7……3②15÷3=5③1.2÷0.4=3④7÷7=1⑤10÷3=3.3⑥15x4=60写一写:选出的算式中,谁是谁的倍数,谁是谁的因数?小结:(1)在整数除法中,如果商是(??)且没有余数,那么我们就说被除数是除数和商的(???),除数和商是被除数的(???)。(2)aXb=c(a、b、c均是非零自然数),那么(??)是(??)和(?)的倍数，(??)和(??)都是(??)的因数。(3)一个数既是它本身的因数,又是它本身的倍数。上面(?)号算式能验证这个结论.

四、选一选。(1)已知a是37的因数,那么(?