2025如何使用教材图片开展文化教学？以外研版为例.docx

如何使用教材开展文化教学？以外研版为例

本研究从符号学视角出发，选取外研版高中英语教材为研究对象，聚焦教材中的，通过分析图文关系探讨该教材中的文化呈现。研究发现：在该教材的文化呈现中，共有四种图文关系，分别是指代关系、指代—教学关系、指代—教学—语言关系、指代—语言关系。这四种图文关系为学生深入思考、联想和探究文化内容以及教师更加合理地使用、更加有效地开展文化教学提供了参考框架。基于对教材的分析，本研究为教材使用和教材编写提出建议。

研究设计

No.1

研究问题

本研究的研究问题为：从符号学视角看，我国高中英语教材在和文字共同呈现文化时形成哪些图文关系？

No.2

教材选取

本研究选择