2024年河北省张家口市怀来县官厅镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年河北省张家口市怀来县官厅镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在一次个案工作中，社会工作者告诉服务对象小张与他类似的生活经验和对某件事的处理方式，为他提供参考，这是在运用()技巧。

A.提供信息

B.自我披露

C.提供建议

D.感同身受

【答案】：B

【解析】本题考查社会工作者在个案工作中运用的技巧。解题关键在于明确各选项所代表的技巧含义，并将题干做法与之进行精准匹配。首先分析选项A，提供信息是指社会工作者向服务对象传递客观的、一般性的知识或资料，而题干中是分享自身类似生活经验和处理方式，并非单纯提供信息，所以A选项不符合。接着看选项C，提供建议是直接针对服务对象面临的问题给出具体的解决办法或意见，题干里没有体现这种直接给出解决办法的情况，故C选项不正确。再看选项D，感同身受侧重于理解和体会服务对象的感受，表现出同理心，但题干重点在于分享自身经验，并非强调感受层面，所以D选项也不准确。而选项B自我披露，是指社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法，为服务对象提供参考。题干中社会工作者告诉小张与他类似的生活经验和对某件事的处理方式，符合自我披露的定义。综上，本题正确答案是B。

2、社会工作者小王每月为学生家长组织一次“好家长”工作坊，工作坊的主题由家长确定，涉及儿童的营养.行为习惯.学业.亲子关系等方面，小王提供的上述服务，其内容属于________。

A.家庭辅导

B.儿童问题辅导

C.亲职辅导

D.家庭团队工作

【答案】：C

【解析】该题正确答案为C选项亲职辅导。亲职辅导主要是为家长提供教育子女方面的帮助和指导，协助父母提升教养子女的能力。小王每月为学生家长组织“好家长”工作坊，主题围绕儿童营养、行为习惯、学业、亲子关系等确定，这正符合亲职辅导通过引导家长学习正确育儿知识和方法来改善亲子关系、促进儿童成长的内涵。A选项家庭辅导侧重于对整个家庭系统的辅导，并非单纯针对家长育儿能力，故错误。B选项儿童问题辅导主要聚焦儿童自身存在的问题进行辅导，与题干针对家长的服务不符，所以不正确。D选项家庭团队工作强调家庭各成员协同参与工作，本题重点是提升家长育儿能力，并非家庭团队协作，因此该选项也不合适。综上，答案选C。

3、社会工作者小李对社区中11位闲散青少年做了深入访谈，了解了他们不同的需求，有针对性地开展了个案心理辅导、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等服务。在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。

A.个别性原则

B.发展性原则

C.整体性原则

D.主体性原则

【答案】：D

【解析】本题可根据青少年社会工作各原则的含义，结合题干中社会工作者小李的服务行为来进行分析判断。首先来看个别性原则，该原则强调要尊重每一个青少年独特的个性与差异，根据不同青少年的具体情况提供有针对性的服务。题干中社会工作者小李对11位闲散青少年做了深入访谈，了解他们不同的需求，并针对这些不同需求开展了个案心理辅导、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等多样化服务，这充分体现了对每个青少年个体差异的尊重和关注，符合个别性原则。发展性原则着重于挖掘青少年的潜力，促进其全面发展，题干中并未突出强调促进青少年潜力挖掘及全面发展相关内容，所以该原则不符合。整体性原则强调从青少年生活的各个方面进行综合考量和干预，实现整体改善，题干主要聚焦于针对不同青少年的个别需求提供服务，并非着重体现整体考量，故该原则也不符合。主体性原则强调要尊重青少年的主体地位和权利，发挥他们的主观能动性，题干中没有明显体现这方面的内容。综上，小李在提供服务过程中遵循了个别性原则，本题答案选A。

4、无论是慢性病患者、残疾军人还是精神病患者，他们最迫切的需要是（）。

A.基本生存需要

B.家庭生活需要

C.继续学习需要

D.治疗康复需要

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同特殊群体迫切需求的理解。慢性病患者受疾病长期困扰，身体机能持续受到影响，需要不断进行治疗以控制病情、延缓疾病进展和改善身体状况；残疾军人往往因服役期间受伤导致身体残疾，治疗康复有助于他们身体功能的恢复和生活质量的提高；精神病患者需要专业的治疗和康复干预来缓解症状、恢复社会功能。基本生存需要虽然是基础，但题干强调的是最迫切需要，对于这几类群体而言，生存问题通常已有一定保障，治疗康复才是首要解决的问题。家庭生活需要和继续学习需要并非当下最急切的需求。因此，无论是慢性病患者、残疾军人还是精神病患者，他们最迫切的需要是治疗康复需要，答案选D。

5、儿童是国家的希望，民族的未来。国家的命运在于“少年”，说明（）。

A.儿童是一个社会发展进步的基础

B.儿童是每一个家庭的基础

C.童年是每一个人人生的基础

D.尊重青少年