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2024年河南省安阳市滑县王庄镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《劳动保障监察条例》，下列事项中，不属于劳动保障监察事项的是（）

A.用人单位遵守禁止使用童工规定的情况

B.用人单位制定内部劳动保障规章制度的情况

C.用人单位参加各项社会保险和缴纳社会保险费的情况

D.用人单位一方的协商代表，由用人单位法定代表人指派

【答案】：D

【解析】本题主要考查对劳动保障监察事项的理解与判断。《劳动保障监察条例》明确规定了劳动保障监察的相关范围，用以监督用人单位在劳动保障方面的合规情况。选项A中，用人单位遵守禁止使用童工规定的情况，是劳动保障监察的重要内容。因为使用童工严重违反了劳动法律法规，侵害了未成年人的合法权益，保障未成年人不被非法用工是劳动保障监察的一项基本职责。选项B，用人单位制定内部劳动保障规章制度的情况也在监察范围内。内部劳动保障规章制度关系到劳动者的切身利益，如工资待遇、工作时间、休息休假等，确保其合法合规是维护劳动者权益的重要环节。选项C，用人单位参加各项社会保险和缴纳社会保险费的情况同样属于监察事项。社会保险是劳动者的重要权益保障，用人单位按时足额为员工缴纳社保，是其应尽的法律义务，劳动保障监察需要对这方面进行监督。而选项D，用人单位一方的协商代表由用人单位法定代表人指派，这主要涉及用人单位内部在协商代表指派上的操作，并不属于劳动保障监察的范畴。劳动保障监察更侧重于监督用人单位在遵守劳动法律法规、保障劳动者合法权益等方面的情况。所以本题答案选D。

2、在一次为焦虑障碍患者开展的减压小组中，组员老李和老王在如何减压更有效的问题上产生了争论。老李认为，焦虑时应去人多的地方，或通过运动等方式来缓解。老王则认为，焦虑时需要安静地待着，通过冥想的方式来缓解。组员们也因为支持老李或老王的观点产生分歧，发生争执。面对这样的情形，社会工作者适宜的做法有（）。

A.劝阻争执，开展“停下来，谈感受”的交流分享

B.借助冲突话题，开展预先准备好的减压训练活动

C.指出老李和老王因为坚持个人观点，引发小组混乱

D.为了终止争执，对老李和老王的观点逐一进行点评

E.带领组员回顾小组契约，再次明确本次小组的目标

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者在面对减压小组中组员争论这一情形时的适宜做法。破题点在于判断每个选项的做法是否有助于解决组员争执，推动小组积极发展。A选项，单纯劝阻争执并开展“停下来，谈感受”的交流分享，虽能暂时缓和气氛，但未从根本上解决组员焦虑减压的核心问题，对小组发展的推动作用有限。B选项，借助冲突话题开展预先准备好的减压训练活动，既利用了当前的争执契机，让组员将注意力转移到减压训练中，又能通过专业的训练帮助组员掌握更有效的减压方式，有利于小组目标的实现和组员的成长，是适宜的做法。C选项，指出老李和老王坚持个人观点引发小组混乱，这种指责性的做法可能会加剧组员间的矛盾，破坏小组的和谐氛围，不利于小组工作的开展。D选项，为终止争执对老李和老王的观点逐一进行点评，可能会让组员觉得社会工作者在评判对错，引发组员的不满，且未能引导组员共同探索有效的减压方法，难以真正解决问题。E选项，带领组员回顾小组契约、明确本次小组目标，虽然能强化小组的规则和目标意识，但对于当下正在发生的争执，没有直接的解决作用，不能及时化解冲突。综上，正确答案选B。

3、在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的最重要区别是（）。

A.教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助

B.教育性督导强调团体会谈，支持性督导强调个别会谈

C.教育性督导强调完成任务，支持性督导强调被督导者的个人成长

D.教育性督导强调工作监督、总结和评估，支持性督导强调工作授权、协调与沟通

【答案】：A

【解析】本题旨在考查社会工作督导中教育性督导和支持性督导的最重要区别。选项A准确描述了两者本质差异，教育性督导侧重于教导被督导者专业知识，提升其业务能力，使其能够掌握完成工作所需的技能和方法；而支持性督导着重于给予被督导者情感层面的帮助，缓解其工作压力与心理负担，让他们在情绪上得到支持和稳定。选项B中，团体会谈和个别会谈并非是二者最重要的区别，这两种会谈形式在不同督导场景中都可能采用，不能体现其核心差异。选项C里，完成任务并非教育性督导的核心特点，教育性督导更强调知识传授；支持性督导虽关注被督导者个人成长，但情感支持才是其突出特征，所以该选项不准确。选项D中工作监督、总结评估以及工作授权、协调沟通等内容，并非能准确区分教育性督导和支持性督导的关键要点。综合来看，正确答案是A。

4、某公司向某县环境保护社会团体捐赠一笔现金，以资助其建立环保公益网站，另赠送三辆汽车以供该社会团体赴农村宣传环保之用，双方就上述内容签订了