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中班美术教案《树》
汇报人：
目录
教学目标
壹
教学内容
贰
教学方法
叁
教学过程
肆
作业要求
伍
评价标准
陆
壹
教学目标
认知目标
通过观察和讨论，孩子们能够识别常见的树种，如松树、柳树等。
认识不同种类的树
孩子们学习树木生长所需的条件，如土壤、水分和阳光，以及它们对环境的影响。
理解树木的生长环境
技能目标
通过学习，孩子们能够使用不同的绘画工具，如水彩笔、蜡笔等，绘制出树木的基本形态。
掌握基本绘画技巧
通过观察真实的树木，孩子们能够发挥想象力，创作出具有个性的树木画作。
提高观察力和想象力
引导孩子们认识和使用多种颜色，学习如何搭配色彩，使画面更加生动和谐。
培养色彩搭配能力
情感目标
通过观察树木的形态、颜色，激发学生对自然美的感知和欣赏能力。
培养观察力
鼓励学生自由表达对树的理解，通过绘画创作展现个性和想象力。
激发创造力
贰
教学内容
树的基本形态
树干是树木的主体，介绍其直立、弯曲等形态特征，以及树皮的纹理和颜色。
01
树枝从树干分叉出来，讲解树枝的分布规律，如对称或非对称生长。
02
树叶的形状多样，如心形、椭圆形等，介绍它们的排列方式，如互生或对生。
03
树冠是树木的顶部，描述其轮廓的宽窄、层次的疏密，以及季节变化对树冠的影响。
04
树干的形状与特征
树枝的生长模式
树叶的形状与排列
树冠的轮廓与层次
树的种类与特点
常绿树与落叶树的区别
常绿树四季常青，如松树；落叶树季节性落叶，如枫树。
树的生长环境
不同树种适应不同的生长环境，如热带雨林的橡胶树和沙漠中的仙人掌。
树的形态特征
树木形态各异，如柳树垂枝、榆树树冠宽阔。
树的色彩与季节变化
培养观察力
激发创造力
01
通过观察树木的形态，孩子们学会欣赏自然之美，培养细致的观察力。
02
鼓励孩子们自由表达对树的感受，通过绘画激发他们的想象力和创造力。
树的环境关系
通过观察和讨论，孩子们能够识别常见的树种，如松树、柳树等。
孩子们学习树木生长所需的条件，如土壤、水分、阳光等，并了解它们对环境的适应性。
认识不同种类的树
理解树木的生长环境
叁
教学方法
启发式教学
常绿树四季常青，如松树；落叶树季节更替时叶子会掉落，如枫树。
常绿树与落叶树
热带雨林树种丰富，如橡胶树，具有独特的板根和气根结构。
热带雨林树种
阔叶树叶子宽大，针叶树则有细长的针状叶，如松柏。
阔叶树与针叶树
情境模拟法
通过观察树木的形态和颜色，激发学生对自然美的感知和欣赏能力。
培养观察力
01
鼓励学生自由表达对树的理解，通过绘画创作展现个性和想象力。
激发创造力
02
观察与讨论
树干是树木的主体，通常呈现圆柱形或略微锥形，支撑整个树冠。
树干的形状
树枝从树干上生长出来，按照一定的规律分布，形成树冠的骨架。
树枝的分布
树叶沿着树枝排列，有单叶和复叶之分，影响树木的外观和生态功能。
树叶的排列
树根在地下延伸，分为主根和侧根，稳固树木并吸收水分和养分。
树根的结构
创意绘画引导
通过学习，孩子们能够使用不同的绘画工具，如水彩笔、蜡笔等，绘制出树木的基本形态。
掌握基本绘画技巧
鼓励学生观察真实树木的细节，激发他们的想象力，创作出具有个性的树木画作。
提高观察力和想象力
引导学生认识和运用色彩，学习如何搭配色彩来表现树木在不同季节的变化。
培养色彩搭配能力
01
02
03
肆
教学过程
导入新课
01
通过观察和讨论，孩子们能够识别常见的树种，如松树、柳树等。
02
孩子们学习树木生长所需的条件，如土壤、水分和阳光等。
认识不同种类的树
理解树木的生长环境
讲解示范
常绿树四季常青，如松树；落叶树季节更替时叶子会掉落，如枫树。
常绿树与落叶树
01
乔木树干高大，如橡树；灌木则树干较矮，如玫瑰。
乔木与灌木的区别
02
如识别具有特殊形态或用途的树种，例如银杏、竹子等。
特殊树种的识别
03
学生实践
通过观察树木的形态、颜色，孩子们能增强对自然美的感知和欣赏能力。
培养观察力
01
鼓励孩子们自由表达对树的理解，通过绘画创作展现个性和想象力。
激发创造力
02
作品展示与评价
认识不同种类的树
通过观察和讨论，孩子们能够识别常见的树种，如松树、柳树等。
01
02
理解树木的生长环境
孩子们将学习树木生长所需的条件，如土壤、水分和阳光等。
伍
作业要求
完成作业的时间
树干是树木的主体，介绍其粗细、颜色、纹理等特征，以及如何在画中表现。
01
树枝从树干延伸出去，讲解树枝的分叉规律和生长方向，以及如何绘制。
02
树叶有多种形状，如椭圆形、心形等，介绍不同树种的树叶特征及其在画中的排列方式。
03
树冠是树叶的集合，描述树冠的形状、大小和轮廓，以及如何在画中表现树冠的立体感。
04
树干的特征
树枝的生长方式
树叶的形状与排列
树冠的轮
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