2024年河南省信阳市光山县孙铁铺镇招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年河南省信阳市光山县孙铁铺镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作者小胡设计了一个题为“快乐游戏”的活动方案，目的是通过游戏促进贫困家庭孩子进行情绪管理和建立自信心。小胡将活动方案交给了担任某公司经理的表哥，希望他的企业能捐款，帮助购买一些游戏道具。这种筹资方式属于（）。

A.项目申请

B.电话劝募

C.私人恳请

D.特别事件筹款

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同筹资方式的理解与区分。下面对各选项进行逐一分析。A选项项目申请，通常是指向政府、基金会等机构提交项目计划书，阐述项目目标、预算、预期成果等，以获取资金支持。在本题情境中，小胡并非通过这种正式的项目申请流程来获取资金，所以A选项不符合。B选项电话劝募，是通过电话向潜在捐款者进行劝募，本题中并未提及小胡是通过电话进行筹资，所以B选项也不正确。C选项私人恳请，是指个人利用自身的人际关系，直接向特定的个人或组织提出请求支持的行为。在本题中，社会工作者小胡利用与表哥的私人关系，请求表哥所在的企业捐款购买游戏道具，属于典型的私人恳请方式，故C选项正确。D选项特别事件筹款，是通过举办特殊的活动，如慈善晚宴、义卖等，吸引人们捐款。而本题中并没有举办这类特别事件来进行筹款，所以D选项不合适。综上，答案选C。

2、小周因患有小儿麻痹后遗症，一直没有找到满意的工作，被家里人认为是负担，他也认为自己没什么用。社会工作者介入后，协助小周改变心态，激发他的潜能，促使他发生改变。本案例中，社会工作者采取的个案工作模式是()。

A.认知行为治疗模式

B.任务中心模式

C.家庭治疗模式

D.人本治疗模式

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对不同个案工作模式特点的理解与应用。题干中小周因患有小儿麻痹后遗症，不仅求职不顺，还被家人视为负担，进而自我认知消极，认为自己无用。社会工作者的介入重点在于协助小周改变心态、激发潜能并促使其发生改变。人本治疗模式强调人的自我实现和内在价值，注重案主的主观经验和感受，目标是帮助案主挖掘自身潜能、恢复自信。在本题情境中，社工正是通过关注小周的内心世界，帮助他调整心态、激发潜能，符合人本治疗模式的特点。而认知行为治疗模式主要关注认知和行为的相互关系及改变；任务中心模式强调为案主明确具体任务以解决问题；家庭治疗模式侧重于家庭系统对个人的影响和互动。这几种模式均与本题中社会工作者的介入方式和重点不契合。所以本题正确答案是D。

3、根据《中华人民共和国村民委员会组织法》，下列不符合对村民委员会委员罢免规定的有（）。

A.村民委员会主任可以直接罢免村民委员会委员

B.本村1／5以上有选举权的村民可以联名提出罢免要求

C.被提出罢免的村民委员会成员有权提出申辩意见

D.村民委员会依法召开村民会议，投票表决罢免要求

E.乡镇人民政府可直接罢免村民委员会委员

【答案】：A

【解析】该题是关于对村民委员会委员罢免规定的知识点考查。依据《中华人民共和国村民委员会组织法》，村民委员会委员的罢免有严格规定和程序，并非随意为之。选项A错误，村民委员会主任无权直接罢免村民委员会委员，罢免需遵循法定程序，不能由个人直接决定。选项B，本村五分之一以上有选举权的村民联名提出罢免要求，这是符合法律规定的启动罢免程序的方式。选项C，被提出罢免的村民委员会成员有权提出申辩意见，这保障了其陈述和反驳的权利。选项D，村民委员会依法召开村民会议投票表决罢免要求，体现了民主决策的原则。选项E错误，乡镇人民政府不能直接罢免村民委员会委员，乡镇政府与村民委员会是指导、支持和帮助的关系，而非领导关系。所以本题不符合罢免规定的是选项A。

4、初中生小明的父母整天忙于公司业务，平时与小明很少交流，以至于他觉得在家没有意思，经常偷偷去看通宵电影。影响小明这一行为的主要社会环境是（）。

A.家庭

B.学校

C.社区

D.文化

【答案】：A

【解析】本题主要考查对影响个体行为的社会环境因素的理解。社会环境包括家庭、学校、社区、文化等多个方面，不同的社会环境对个体行为会产生不同的影响。在本题中，初中生小明父母整天忙于公司业务，平时与小明很少交流。家庭是个体最早接触的社会环境，父母作为家庭中的重要角色，其与孩子的互动方式和陪伴程度对孩子的行为和心理有着深远影响。小明因为在家得不到足够的关注和交流，觉得在家没有意思，从而经常偷偷去看通宵电影。而学校主要是提供知识教育和社交的场所，题干中未提及学校方面对小明行为的影响；社区是指一定地域范围内的社会生活共同体，题干没有体现社区因素与小明行为之间的关联；文化是一个广泛的概念，题干也没有反映出特定文化对小明偷偷去看通宵电影这一行为的直接作用。综上所述，影响小明这一行为的主要社会环境是家庭，本题应选择A选项。

5、“了解什么样的人得