2024年河北省石家庄市平山县中古月镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年河北省石家庄市平山县中古月镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小张为社区内的老人提供服务的养老院、日间照顾中心，这类服务属于（）。

A.资源整合

B.安置服务

C.经济援助

D.危机干预

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同社区服务类型概念的理解与区分。逐一分析各选项：A选项资源整合，指的是把不同来源、不同层次、不同结构、不同内容的资源进行识别与选择、汲取与配置、激活和有机融合，以实现资源合理配置的一系列行为与过程。小张为社区老人在养老院、日间照顾中心提供服务，并非主要进行资源整合活动，所以A选项不符合。B选项安置服务，是指将受助者妥善安排到合适的场所并提供相应服务。养老院、日间照顾中心就是为社区内老人提供的安置场所，小张在此为老人提供服务属于安置服务范畴，所以B选项正确。C选项经济援助，侧重于为有需要的对象提供资金等经济方面的支持。题干中未涉及经济方面的内容，因此C选项不正确。D选项危机干预，是对处于困境或遭受挫折的人予以关怀和短程帮助的一种方式，通常是在危机事件发生时进行。题干描述的并非是针对老人危机情况的干预，所以D选项也不符合。综上，答案选B。

2、孔子曾说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”认知的成熟，是老年人重要的心理特征之一。然而在进入老年期后，随着个体各项生理功能的退化，也表现出了衰退的一面。以下几个选项中，对于老年阶段心理发展的描述正确的是（）。

A.在老年期，所有的智力因素都随着年龄的增长而衰退

B.在老年期，思维的速度、灵活程度等衰退得较慢

C.在老年期，与知识、文化、经济相联系的思维因素衰退得较慢

D.在老年期，无法进行创造性思维

【答案】：C

【解析】本题主要考查对老年阶段心理发展特点的理解。破题点在于准确把握老年期各项智力因素及思维能力的变化情况，以此来判断各个选项的正确性。选项A，在老年期并非所有的智力因素都随年龄增长而衰退。实际上，与知识、文化、经济相联系的思维因素衰退得相对较慢，所以不能一概而论地说所有智力因素都衰退，该项表述过于绝对，故A选项错误。选项B，进入老年期后，个体各项生理功能退化，思维的速度、灵活程度等会衰退得较快，而不是较慢，所以B选项不符合老年期心理发展的实际情况。选项C，由于老年人在长期的生活和学习中积累了丰富的知识、文化等经验，这些与知识、文化、经济相联系的思维因素，在老年期衰退得确实较慢，该选项符合老年阶段心理发展的特点，故C选项正确。选项D，老年期虽然可能在某些方面能力有所下降，但并不意味着无法进行创造性思维。许多老年人凭借其丰富的人生阅历和知识储备，依然能够进行创造性的思考和活动，所以该项说法过于绝对，D选项错误。综上，本题正确答案是C。

3、过程评估关心的重点是工作中的各种步骤和程序怎样促成了最终的介入结果，包括评估（）。

A.服务对象的成长

B.目标实现的程度

C.任务完成指标

D.运用了什么样的方法和技巧

【答案】：D

【解析】本题主要考查对过程评估重点内容的理解。过程评估着重关注工作中步骤和程序对最终介入结果的促成作用。选项A，服务对象的成长主要侧重于服务对象自身在整个过程中的发展变化情况，并非直接体现工作步骤和程序是如何促成最终介入结果的，所以该选项不符合题意。选项B，目标实现的程度更多地关注最终达成目标的状况，属于结果层面的评估内容，而不是对工作过程中步骤和程序的评估，故该选项不正确。选项C，任务完成指标也是侧重于衡量任务是否完成以及完成的情况，是一种结果性的考量，并非聚焦于工作过程中的方法和程序，因此该选项也不合适。选项D，运用了什么样的方法和技巧，这正是对工作过程中具体步骤和程序的体现，能够清晰地反映出这些方法和技巧是如何推动最终介入结果产生的，符合过程评估关心的重点，所以本题正确答案是D。

4、小萍患有轻微的抑郁，家庭成员之间的关系比较紧张。社区社会工作者老白想帮助小萍一家人。老白刚进入小萍家庭时,遭到了小萍家人的反对。他们不让老白进门,老白花了不少时间向小萍的家人和小萍介绍自己的姓名，主要负责什么工作、个人的专长是什么，能够为他们一家人提供什么服务等，慢慢地小萍一家人开始接受老白。老白在这个过程中釆用的面谈技巧是（）。

A.倾听

B.沟通

C.主动介绍自己

D.同感

【答案】：C

【解析】本题主要考查社区社会工作者在与服务对象家庭接触过程中所采用的面谈技巧。解题关键在于分析题干中社会工作者的具体行为，并与各个选项所代表的技巧进行匹配。在本题中，社区社会工作者老白刚进入小萍家庭时遭到反对，之后他向小萍及其家人介绍了自己的姓名、主要负责的工作、个人专长以及能够提供的服务等内容，通过这些行为逐渐让小萍一家人接受了他。选项A倾听，强调的