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2024年河北省石家庄市元氏县南因镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系,研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法,在研究中表现为()。

A.从观察的资料出发,加以概括,从而解释事物之间的联系

B.从某个理论出发,提供尝试性假设,通过观察检验假设,补充修正原理论或提出新理论

C.从某个普遍法则出发,将其运用于具体事例

D.从某个具体问题出发,通过语言、行动参与等方式与别研究者互动,收集和分析资料,从而解决该具体问题

【答案】:B

【解析】本题主要考查对定量研究逻辑方法假设演绎法在研究中表现形式的理解。在解答此类题目时,需准确把握各研究方法的特点,并将选项与定量研究的假设演绎法进行细致匹配。定量研究的逻辑方法是假设演绎法。该方法的核心在于从理论出发,先提出尝试性的假设,然后通过观察来检验这个假设,根据检验结果补充修正原理论或者提出新理论。接下来分析各个选项:-A选项从观察的资料出发加以概括来解释事物联系,这并非假设演绎法的模式,假设演绎法是先有理论假设,而不是从观察资料开始概括,所以A选项不符合。-C选项从普遍法则出发运用于具体事例,这更像是演绎推理中的一种常规应用,但并非假设演绎法在定量研究中的完整表现,假设演绎法强调的是先提出假设并检验,所以C选项不正确。-D选项从具体问题出发,通过语言、行动参与等方式与其他研究者互动收集和分析资料来解决问题,这属于定性研究中与研究对象互动等收集资料的方式,并非定量研究的假设演绎法,所以D选项错误。而B选项从某个理论出发,提供尝试性假设,再通过观察检验假设,最后补充修正原理论或提出新理论,完全符合定量研究中假设演绎法的表现形式,所以本题正确答案是B。

2、医务社会工作是在健康照顾体系中实施的社会工作。属于狭义的医务社会工作内容的是()。

A.在社区推动医疗保健与社会福利的整合

B.在医疗保健机构开展心理社会服务

C.为促进公众健康开发社会资源

D.为预防疾病开展全民健康教育

【答案】:B

【解析】本题旨在考查对狭义医务社会工作内容的理解。狭义的医务社会工作指的是在医疗保健机构中围绕疾病的诊断、治疗与康复过程所展开的社会工作专业服务。选项A,在社区推动医疗保健与社会福利的整合,其重点在于社区层面的整合工作,并非局限于医疗保健机构内部与疾病诊疗康复直接相关的服务,不属于狭义医务社会工作内容。选项C,为促进公众健康开发社会资源,这更多地侧重于从社会资源角度出发促进公众整体健康,没有聚焦于医疗保健机构内针对疾病患者的专业服务,所以不属于狭义范畴。选项D,为预防疾病开展全民健康教育,主要是面向全民的预防性健康宣传教育,未突出在医疗保健机构中对患者及相关群体的服务,也不符合狭义医务社会工作的定义。而选项B,在医疗保健机构开展心理社会服务,是在医疗保健机构这个特定场所,针对患者在疾病诊断、治疗与康复过程中可能出现的心理社会问题提供服务,符合狭义医务社会工作的内涵。所以本题正确答案是B。

3、根据人本主义理论,社会工作者在小组工作中应()。

A.积极地确立社会工作者的专业权威地位

B.建立奖惩制度以加强对组员行为的约束

C.培育小组领袖以提升小组事务决策效率

D.帮助所有组员能够充分表达自己的情感

【答案】:D

【解析】本题主要考查人本主义理论下社会工作者在小组工作中的做法。人本主义强调人的价值和尊严,注重个体的情感与自我实现。选项A,积极确立社会工作者的专业权威地位,这种做法与人本主义理论相悖。人本主义更强调尊重组员的自主性和独立性,而非突出社会工作者的权威,故A项错误。选项B,建立奖惩制度以加强对组员行为的约束,这是一种外在的控制手段,不符合人本主义关注个体内在感受和自我发展的理念,人本主义倡导创造一个自由、包容的环境,让组员自我成长,所以B项错误。选项C,培育小组领袖以提升小组事务决策效率,该做法侧重于提高效率,而没有体现出对每个组员个体情感和需求的关注,人本主义核心在于让每个组员都能在小组中充分展现自我,故C项错误。选项D,帮助所有组员能够充分表达自己的情感,这与以人为本的理念高度契合,能够让组员在小组中感受到被尊重和理解,进而实现自我成长和发展,因此D选项正确。

4、在学校社会工作中,属于满足全体学生发展性需求的介入的是:

A.提供青春期性教育服务

B.提供增强学生自我效能感服务

C.对父母和教师的增能服务

D.提供自我成长主题小组服务

【答案】:B

【解析】本题主要考查对学校社会工作中满足全体学生发展性需求介入内容的理解。选项A青春期性教育服务具有很强的针对性,是针对学生青春期这一特定阶段的生理和心理特点开展的,能够帮助全体处于青春期的学生了解相关知识,促进他们在性健康方

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