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2024年河南省开封市开封县袁坊乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、儿童社会工作中，（）的内容主要包括为经济困难家庭链接资源，为儿童提供经济补助；为时间和精力不足的父母提供托育服务；为新生儿及其父母提供健康育儿资讯和技能培训服务。

A.支持性儿童福利服务

B.补充性儿童福利服务

C.替代性儿童福利服务

D.儿童保护服务

【答案】：B

【解析】本题考查儿童社会工作中不同类型儿童福利服务的内容区分。首先分析选项A，支持性儿童福利服务重点在于为家庭提供一般性支持，增强家庭功能，比如提供咨询和教育服务等，并不着重于题干中所提到的为特定困难提供资源链接、托育服务和育儿资讯技能培训等内容，所以A选项不符合。选项B，补充性儿童福利服务是针对一些家庭自身能力不足的情况，补充家庭在照顾儿童方面缺失的功能。题干中为经济困难家庭链接资源提供经济补助，为时间和精力不足的父母提供托育服务，以及为新生儿及其父母提供健康育儿资讯和技能培训服务，正是对家庭功能的补充，故B选项正确。选项C，替代性儿童福利服务通常是在儿童原有家庭环境无法提供基本照顾时，提供替代性的安置，如收养、寄养等，与题干内容不符，所以C选项错误。选项D，儿童保护服务主要是针对有受虐待、忽视、剥削等风险或已经受到伤害的儿童，采取保护措施以保障儿童安全和权益，并非题干所描述的服务内容，因此D选项错误。综上，本题正确答案是B选项。

2、在理性情绪治疗模式中，让服务对象从事自己所担心害怕的事，从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来，这种技巧是（）。

A.冒险

B.鼓励

C.劝说

D.忠告

【答案】：A

【解析】本题主要考查理性情绪治疗模式中的技巧。在理性情绪治疗模式里，不同的技巧有着不同的作用和特点。选项A“冒险”，让服务对象从事自己所担心害怕的事，这一过程能够促使其情绪、行为背后的非理性信念呈现出来，符合题干描述，所以该选项正确。选项B“鼓励”，通常是给予服务对象精神上的支持和激励，使其更有信心去面对困难或挑战，但并不一定会直接让非理性信念呈现，不符合题意要求。选项C“劝说”，一般是通过摆事实、讲道理的方式，试图说服服务对象改变某种观点或行为，重点在于沟通交流，并非通过让其从事担心害怕的事来暴露非理性信念，故该选项不正确。选项D“忠告”，指的是诚恳地劝告服务对象，告知其应该或不应该做某事，它不涉及让服务对象亲身去做害怕之事以呈现非理性信念的操作，因此该选项也不符合。综上，正确答案是A选项。

3、《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》关于城镇职工基本医疗保险制度的覆盖范围规定中，表述不准确的是（）。

A.企业（国有企业、集体企业、外商投资企业、私营企业等）单位及其职工

B.机关和事业单位及其职工

C.社会团体及其职工

D.乡镇企业单位及其职工

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》中城镇职工基本医疗保险制度覆盖范围的掌握。该决定明确规定，城镇职工基本医疗保险制度的覆盖范围涵盖了企业（包括国有企业、集体企业、外商投资企业、私营企业等）单位及其职工、机关和事业单位及其职工、社会团体及其职工等。然而，乡镇企业单位及其职工并不在该制度的覆盖范围之内。所以选项A、B、C所表述的内容均符合规定，而选项D表述不准确，本题正确答案为D。

4、（）用“水下打靶”的实验提出了概括化理论。

A.伍德沃兹

B.桑代克

C.贾德

D.苛勒

【答案】：C

【解析】本题主要考查教育心理学中提出概括化理论的相关人物。在教育心理学的发展历程中，众多学者通过不同的实验来验证和提出各类学习迁移理论。“水下打靶”实验是一个具有重要意义的实验，它旨在探究学习迁移的机制。贾德通过该实验得出了概括化理论，其核心观点是：两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。伍德沃兹主要是和桑代克共同提出了共同要素说，认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移；桑代克是教育心理学的奠基人之一，但并非是用“水下打靶”实验提出概括化理论的人；苛勒则通过“小鸡啄米”实验提出了关系转化说，强调迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。综上，本题正确答案为C选项，即贾德用“水下打靶”的实验提出了概括化理论。

5、社会工作者小江最近开设了一个隔代教育小组，旨在帮助社区老人学习掌握照顾和教育孙辈的新观念、新方法。下列小江的做法中，属于运用间接干预法的是（）。

A.作为小组的核心人物，通过自身的权威改变组员行为

B.运用鼓励、赞扬等方法，对组员的积极投入给予肯定

C.通过角色扮演再现情景，协助组员觉察自己和他人的感受

D.依托组员对自已的