2024年河南省平顶山市鲁山县下汤镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河南省平顶山市鲁山县下汤镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者毛毛拟为某监狱的服刑人员开展一个小组。帮助矫正他们的越轨行为。毛毛最宜选择的小组类型是()。

A.互助小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对不同类型小组特点的理解和应用，以确定适合为监狱服刑人员矫正越轨行为的小组类型。互助小组强调小组成员之间相互帮助、资源共享、共同解决问题，但对于矫正越轨行为针对性不强。成长小组重在促进成员个人成长与发展，提升成员各方面能力和素质，并非直接针对越轨行为的矫正。支持小组主要是为成员提供情感支持和心理安慰，能帮助成员缓解压力和焦虑，但对改变越轨行为作用有限。而治疗小组是一种较为特殊的小组形式，它聚焦于矫正小组成员的行为问题、心理问题或社会适应问题。监狱服刑人员的越轨行为需要专业的干预和矫正，治疗小组可以运用专业的方法和技巧，如心理治疗、行为训练等，帮助服刑人员认识和改变自身的越轨行为，使其更好地回归社会。所以毛毛最宜选择的小组类型是治疗小组，答案选D。

2、在小组工作准备阶段，社会工作者通过()形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。

A.个别会见

B.问卷调查

C.家庭走访

D.社区走访

E.资料考察

【答案】：A

【解析】在小组工作准备阶段，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估是非常重要的工作环节。社会工作者需要通过合适的形式来深入了解潜在组员的情况。个别会见是一种极为有效的方式，在个别会见过程中，社会工作者能够与潜在组员进行面对面的交流，可以直接观察其表达能力、性格特点、行为举止等情况。社会工作者可以通过提问、倾听等方式深入了解其需求、动机和问题，从而准确评估其是否适合加入小组。而问卷调查虽能获取一定信息，但缺乏互动性，难以深入了解个人真实情况；家庭走访和社区走访范围广、耗时长，且不一定能精准获取与小组组员遴选直接相关的信息；资料考察具有一定局限性，不能全面动态地了解组员。所以在这些选项中，个别会见是最适宜用来进行组员遴选和评估的形式，故答案选A。

3、儿童小彬今年8岁，父母离异后均不收留小彬，也不肯给予其生活费用。针对这种情况，社会工作者要想较好地解决问题，给小彬提供帮助，就必须了解()。

A.技术方面知识

B.文化方面知识

C.政策方面知识

D.理论方面知识

【答案】：C

【解析】此题为社会工作领域的选择题，旨在考查解决特定社会问题所需的知识类型。题干中儿童小彬面临父母离异后无人收留且无生活费用的困境，这涉及到社会福利保障等政策范畴。了解政策方面知识，社会工作者才能知晓国家和地方针对此类儿童的相关救助政策、法规以及福利措施。凭借政策知识，社会工作者可通过合法途径，为小彬争取应有的权益和生活保障，如申请低保、临时救助等。而技术方面知识侧重于具体操作技能，文化方面知识主要聚焦于社会文化背景，理论方面知识多为抽象概念，它们在解决该实际问题时并非最为关键。所以答案选C。

4、杨某一家三代贫穷，所以杨某认为贫穷是注定的，没有能力改变的，社会工作者邵某帮助杨某认识到贫穷不是注定的，是可以通过自己的能力改变的。邵某作出这种分析的理论依据是（）。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.系统和生态理论

D.增能理论

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用，解题关键在于分析题干中社会工作者的行为与各理论的契合度。选项A，精神分析理论强调潜意识、童年经历等对人的心理和行为的影响，重点关注个体内心深层次的冲突和欲望，而题干中并未涉及这些方面的内容，所以该选项不符合题意。选项B，认知行为理论着重于认知和行为之间的相互关系，通过改变认知来调整行为，但题干未体现对认知和行为关系的探讨，因此该选项也不正确。选项C，系统和生态理论强调人与环境的相互作用以及系统之间的关系，关注个体所处的各种系统对其的影响，而本题主要围绕个体对贫穷的认知及能力提升，并非强调系统和生态的作用，所以该选项也不符合。选项D，增能理论认为个人的无力感是由于环境的排挤和压迫造成的，社会工作者的作用在于通过各种方法帮助服务对象增强自身能力，使他们能够有能力去改变不利的处境。在本题中，杨某认为贫穷是注定且无法改变的，而社会工作者邵某帮助杨某认识到贫穷可以通过自己的能力改变，这正是增能理论的体现，帮助服务对象提升自我效能感，增强改变现状的能力。综上，答案选D。

5、儿童友好社区建设倡导方法是另一种儿童社会工作实务方法，下列关于儿童友好社区理解不正确的是()。

A.儿童友好社区是指整体环境有利于儿童身心健康发展的社区

B.儿童友好社区就是能满足儿童的所有需求的社区

C.儿童友好社区能够保护儿童免遭伤害

D.儿童友好社区是儿童能参与家庭、社区和社会生活的社区

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