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2024年河南省平顶山市舞钢市枣林乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小王为社区志愿者开设一个为老年人服务技能训练小组。在一次主题为“老年人特点”的小组讨论会上,志愿者老赵说:“老年人的行为就像小孩,要哄着点儿,有时候不承认自己老了,偏干自己干不了的事。我老伴经常和儿媳妇争吵,有一次儿媳妇买了一件高档羊绒衫,老伴说儿媳妇不会节约;还有一次……”其他组员也纷纷附和。这时,小王最适宜的回应是()。

A.“家里的事儿就不要说了,现在轮到老张发言了。”

B.“老赵您先别说了,我们也请其他组员谈谈想法。”

C.“刚才老赵谈了老年人的一些特点,谁能说说其他特点?”

D.“刚才老赵有点跑题了,现在我们请老张说说你的想法。”

【答案】:C

【解析】本题主要考查社会工作者在小组讨论中的回应技巧,目的在于引导讨论聚焦主题并鼓励更多组员参与。在此次“老年人特点”的小组讨论会上,老赵分享了自己对于老年人特点的看法,但话题有所发散,提及了家里老伴和儿媳妇的事。社会工作者的回应需要既肯定老赵发言中与主题相关的部分,又能引导讨论继续围绕主题深入,促使更多组员分享不同观点。选项A直接以“家里的事儿就不要说了”强硬打断老赵,且未肯定其与主题相关的发言,不利于营造良好讨论氛围,可能打击组员积极性。选项B让老赵别说了并请其他组员发言,同样没有肯定老赵提到的老年人特点内容,引导不够积极有效。选项D指出老赵跑题,这种表述可能会让老赵感到尴尬,不利于小组互动。而选项C先肯定了老赵谈了老年人的一些特点,对老赵与主题相关的发言予以认可,然后自然地引导其他组员继续分享老年人的其他特点,既鼓励了老赵又推动讨论朝着主题方向深入,是最适宜的回应。所以答案选C。

2、社会服务机构主管可授权的内容不包括()。

A.授权任务

B.授予权力

C.所授权力越大越有利于完成任务

D.所授权力要进行明确的限制

【答案】:C

【解析】本题主要考查社会服务机构主管可授权的相关内容。对于社会服务机构主管授权而言,合理授权是推动工作顺利开展的重要手段。选项A,授权任务是常见的授权方式,主管将具体的工作任务分配给下属,明确工作内容和目标,这是授权的基础部分,所以A选项属于可授权的内容。选项B,授予权力也是合理授权的重要方面,给予下属一定的权力,使其能够在规定范围内自主决策和执行任务,有助于提高工作效率和下属的积极性,故B选项也属于授权范畴。选项C,主管授权并非权力越大越有利于完成任务。如果所授权力过大,可能会导致权力滥用,缺乏有效的约束和监督,进而影响工作的质量和机构的正常运转。因此,并非权力越大越好,该选项不属于可授权的合理内容。选项D,对所授权力进行明确的限制是必要的,明确权力的边界和使用范围,可以保证权力的正确行使,避免出现混乱和违规行为,所以D选项属于授权过程中需要考虑的内容。综上,本题答案选C。

3、社会工作者小李为社区内的智障人士组织了一个自助小组,推选了小组带头人,并根据他们的需要和问题,指导他们自主完成了“美味面包房”的工商注册等一系列手续,既增加他们的经济收入,又可以服务社区。在上述推动发展社区自助小组的过程中,小李运用的技巧是()。

A.感同身受

B.自我表露

C.朋辈榜样

D.体验式学习

【答案】:D

【解析】本题可通过分析各选项的含义,并结合题干中社会工作者小李推动发展社区自助小组的具体做法来判断正确答案。选项A“感同身受”通常是指社会工作者能够设身处地地体会服务对象的感受,理解他们的处境。但在本题中,并没有体现出小李通过感同身受来推动自助小组发展的相关内容。选项B“自我表露”是指社会工作者向服务对象分享自己的个人经验、感受等。题干里也未提及小李有自我表露的行为。选项C“朋辈榜样”强调以年龄、经历相仿的人作为榜样,激励和引导他人。然而,题干中并没有突出朋辈榜样所起到的作用。选项D“体验式学习”是指通过让学习者参与实际活动,亲身体验过程,从而获得知识和技能。在本题中,小李指导智障人士自主完成“美味面包房”的工商注册等一系列手续,让他们在实际操作中增加经济收入、服务社区,这正是让小组成员通过亲身体验来学习和成长,运用的是体验式学习的技巧。综上所述,正确答案是D。

4、监狱管理机关、公安机关批准暂予监外执行的社区矫正对象,由监狱或者看守所自收到批准决定之日起()日内将社区矫正对象移送社区矫正机构。

A.三

B.五

C.七

D.十

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对暂予监外执行的社区矫正对象移送时间规定的知识掌握。依据相关规定,监狱管理机关、公安机关批准暂予监外执行的社区矫正对象,监狱或者看守所自收到批准决定之日起需在一定时间内将其移送社区矫正机构。这里涉及到对四个选项中不同天数的选择。选项A的三日时间过短,难以完成移送所需的各项手续和安

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