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互动体验式教育在实验室安全文化塑造中的作用

前言

与传统模式的普适性培训不同，体验式教育可以根据不同实验室的环境和学员的需求，量身定制培训内容和活动。这种定制化的培训模式能够更加精准地满足学员的需求，确保他们能够在最适合的情境中进行学习与实践，从而提高培训的针对性和效果。

体验式教育的理论基础主要来源于建构主义学习理论、社会文化学习理论及成人学习理论等。建构主义强调知识是在实践中构建的，学习者通过与外界的互动不断修正自己的认知结构。社会文化学习理论则强调文化背景和社会环境对学习过程的影响。成人学习理论则特别关注成年学习者的经验背景和自我导向学习