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2024年河南省安阳市安阳县水冶镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列不属于学校社会工作服务特点的是()。

A.技术性

B.基础性

C.科学性

D.艺术性

【答案】：B

【解析】学校社会工作服务具有多种特点，了解这些特点有助于准确判断各选项的正确性。学校社会工作服务需要运用专业的知识与方法来解决学生面临的各种问题，这体现了其技术性，即通过专业技巧和手段开展服务工作，以达到帮助学生的目的，所以A选项不符合题意。科学性强调服务是基于科学的理论和研究，遵循一定的规律和原则，确保服务的有效性和可靠性，例如依据心理学、社会学等学科理论来制定服务方案，故C选项也不符合。艺术性体现在学校社会工作者要根据学生的个体差异和不同情境，灵活运用沟通、引导等技巧，富有创造性地开展工作，满足学生多样化的需求，因此D选项同样不符合。而基础性并非学校社会工作服务的特定、突出特点，所以不属于学校社会工作服务特点的是B选项。

2、司法行政部门应当自收到异议之日起（）日内进行审查，作出维持法律援助机构决定或者责令法律援助机构改正的决定。

A.3

B.5

C.7

D.10

【答案】：B

【解析】本题主要考查司法行政部门对法律援助异议审查的时间规定。在法律援助工作中，对于相关决定可能会存在异议，而司法行政部门承担着对异议进行审查并作出相应决定的职责。《中华人民共和国法律援助法》等相关法律法规明确规定，司法行政部门应当自收到异议之日起5日内进行审查，这样规定既保证了审查工作的及时性，避免时间过长影响当事人权益，又给予司法行政部门合理的时间来全面、细致地进行审查。本题中，A选项3日时间过短，可能无法充分完成审查工作。C选项7日和D选项10日相对过长，不利于当事人尽快获得明确的处理结果。所以正确答案是B选项。

3、社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）

A.米德的自我理论

B.皮亚杰的认知发展理论

C.斯金纳的操作行为理论

D.埃里克森的人类发展阶段论

【答案】：C

【解析】本题可根据各理论的核心内容，结合题干中社会工作者小李的做法来分析选择正确答案。选项A，米德的自我理论米德的自我理论强调自我是通过社会互动而形成的，将自我分为主我和客我，重点在于个体如何在社会情境中发展自我意识，而题干中未涉及自我意识发展及相关社会互动形成自我的内容，故A选项不符合。选项B，皮亚杰的认知发展理论皮亚杰的认知发展理论主要探讨儿童认知结构的发展阶段和机制，包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段等，侧重于儿童认知能力的变化，与题干中通过及时表扬鼓励来塑造行为的做法并无直接关联，所以B选项不正确。选项C，斯金纳的操作行为理论斯金纳的操作行为理论强调通过强化物来增加或减少某种行为的发生频率。在本题中，社会工作者小李在小明按时完成作业后及时给予表扬和鼓励，这里的表扬和鼓励就是强化物，目的是增加小明按时完成作业这一行为的出现频率。经过半年时间，小明养成了按时完成作业的良好习惯，这正是操作行为理论中强化作用的体现，所以C选项正确。选项D，埃里克森的人类发展阶段论埃里克森的人类发展阶段论将个体发展划分为八个阶段，每个阶段都有特定的发展任务和危机，强调社会心理因素对个体发展的影响，而题干内容并非围绕个体发展阶段的任务和危机展开，因此D选项不合适。综上，答案选C。

4、某社区存在诸多问题，如娱乐设施不足、社会福利服务缺乏等。社会工作者小莉在介入社区时，首先收集社区资料，进行分析并进行问题的诊断，然后进行调查并根据调查结果为社区制定解决问题的方案等。小莉主要扮演的角色是（）。

A.专家

B.使能者

C.中介者

D.方案实施者

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者不同角色的特点，以此判断小莉在介入社区过程中所扮演的角色。在社区工作中，不同角色有着不同的职责和行为表现。专家角色要求社会工作者运用专业知识和技能，收集相关资料、分析问题并制定解决方案。使能者主要是协助服务对象激发自身潜能，促使其发生改变；中介者侧重于连接资源，协调不同主体之间的关系；方案实施者则着重于将制定好的方案付诸实践。在本题情境中，社会工作者小莉首先收集社区资料，进行分析并诊断问题，随后根据调查结果为社区制定解决问题的方案。这一系列行为体现了小莉运用专业知识和能力，针对社区存在的问题如娱乐设施不足、社会福利服务缺乏等开展深入研究，并给出解决办法，符合专家角色的特点。而使能者、中介者和方案实施者的角色特征与小莉所进行的主要工作内容并不完全契合。所以，小莉主要扮演的角色是专家，答案选A。

5、盲人老钱带导盲犬上公交车，遭到部分乘客的反对。这一事件说