《范进中举》的教案(通用).pptxVIP

《范进中举》的教案汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05作业与评价

教学目标01

知识与技能目标理解《范进中举》的文学价值通过分析作品的结构、人物塑造和主题思想，学生能够理解《范进中举》在中国文学史上的地位和影响。0102掌握文言文阅读技巧学生通过学习《范进中举》，能够掌握文言文的基本阅读方法，提高解读文言文的能力。

过程与方法目标通过角色扮演和讨论，学生能够深入理解范进及其他人物的性格特点。01引导学生识别并分析文中使用的讽刺手法，理解其在表达主题中的作用。02教授学生如何运用注释和工具书，提高阅读文言文的能力。03通过比较不同版本的《范进中举》，培养学生的批判性思维和独立判断能力。04分析人物性格理解讽刺手法掌握文言文阅读技巧培养批判性思维

情感态度与价值观目标培养学生的同情心通过分析范进的遭遇，引导学生理解并培养对他人困境的同情心。激发学生的进取精神讨论范进中举后的变化，激励学生树立积极向上、不断进取的人生态度。弘扬诚信与公正的价值观分析故事中对科举制度的讽刺，教育学生认识到诚信与公正的重要性。

教学内容02

课文内容概述01《范进中举》讲述了主人公范进历经多次科举考试失败后，终于在晚年中举的故事。02课文详细描绘了范进与岳父胡屠户之间的关系变化，反映了社会地位对人际关系的影响。03中举后，范进的社会地位迅速提升，周围人的态度也发生了戏剧性的转变。04通过夸张和讽刺的手法，作者吴敬梓展现了当时社会的种种弊端和人性的复杂。范进的科举之路范进与胡屠户的关系范进中举后的社会地位变化讽刺与幽默的文学手法

重点难点分析《范进中举》反映了封建科举制度对个人命运的影响，需深入分析其运作机制。理解封建科举制度小说通过夸张和对比手法讽刺了当时社会的种种弊端，教学中需引导学生识别和理解。分析讽刺手法运用范进的狂喜与周围人的态度变化是理解小说的关键，需细致解读各个人物。把握人物性格特征010203

相关背景知识介绍通过分析范进的遭遇，引导学生理解并培养对他人困境的同情心。培养学生的同情心通过范进中举的故事，引导学生认识到成功不仅仅是功名利禄，更应注重个人品德和能力的提升。树立正确的成功观讨论范进不懈追求功名的精神，激励学生面对困难时保持积极向上的态度。激发学生的奋斗精神

文学鉴赏要点通过分析作品的结构、人物塑造和语言特色，学生能够理解《范进中举》在中国文学史上的地位和影响。学生通过学习《范进中举》，能够提高对文言文的理解能力，掌握基本的文言文阅读和翻译技巧。理解《范进中举》的文学价值掌握文言文阅读技巧

教学方法03

讲授法通过分析《范进中举》的篇章结构，学生能够掌握叙述文的基本构成。理解文本结构学生通过讨论范进及其他角色的性格特点，学会如何分析文学作品中的人物形象。分析人物性格引导学生批判性地阅读文本，识别并分析作者对社会现象的讽刺和批评。批判性阅读教授学生如何欣赏文学作品中的语言美、情节构造和主题思想，提升文学鉴赏能力。文学鉴赏技巧

讨论法《范进中举》反映了封建科举制度对个人命运的影响，需深入分析其运作机制。理解封建科举制度01范进的狂喜与周围人的态度变化是理解文本的关键，需细致解读每个人物的心理。把握人物性格特征02作品通过夸张和讽刺手法揭示了社会现实，教学中需引导学生识别并理解这些文学技巧。分析讽刺手法运用03

案例分析法《范进中举》讲述了主人公范进历经多次科举考试失败后，终于在晚年中举的故事。范进的科举之路01范进是一个执着于功名的书生，他的形象反映了封建社会读书人的典型心态。范进的个性特点02范进家境贫寒，他的妻子和母亲对他的科举之路持怀疑态度，反映了当时社会的现实。范进家庭的经济状况03中举后，范进的社会地位迅速提升，周围人的态度也发生了巨大转变，揭示了功名对个人命运的影响。范进中举后的社会地位变化04

教学过程04

导入新课分析范进中举后的心理变化，引导学生树立正确的成功观，认识到内在价值的重要性。讨论范进中举后的变化，激励学生学习其不屈不挠、勇于追求梦想的精神。通过分析范进的遭遇，引导学生理解并同情范进的处境，培养他们的同情心。培养学生的同情心激发学生的奋斗精神树立正确的成功观

讲解课文通过分析《范进中举》的故事情节、人物形象，理解其在中国文学史上的地位和影响。理解《范进中举》的文学价值学习《范进中举》中的文言文表达方式，提高学生对文言文的阅读理解能力。掌握文言文阅读技巧

分析讨论通过讨论范进的性格特点，引导学生理解人物形象的塑造方法。分析人物性格分析文中对范进中举前后态度的讽刺，让学生掌握讽刺手法的运用。理解讽刺手法讨论《范进中举》所反映的封建社会科举制度，培养学生的历史分析能力。探讨社会背景通过阅读和分析《范进中举》，提高学生的文学作品鉴赏和批判性思维能力。练习文学鉴赏

总结归纳范进的科举之路《