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2024年河北省唐山市迁西县白庙子乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、根据《人民调解法》，关于调解协议的说法，正确的是（）。
A.达成调解协议前，当事人不得要求终止调解
B.经人民调解委员会调解达成的调解协议具有法律约束力
C.调解协议书自双方当事人签名、盖章或者按指印起生效
D.调解协议书生效后，当事人之间就调解协议内容发生争议的，人民调解委员会应当再次调解
【答案】：B
【解析】本题主要考查对《人民调解法》中调解协议相关规定的理解。解题的关键在于准确把握每个选项所涉及的法律条文内容。选项A，在达成调解协议前，当事人是有权要求终止调解的，这充分保障了当事人的自主意愿，所以选项A错误。选项B，经人民调解委员会调解达成的调解协议具有法律约束力，双方当事人应当按照约定履行。这体现了调解协议的严肃性和权威性，有利于维护调解的效果和当事人的合法权益，该选项正确。选项C，调解协议书自各方当事人签名、盖章或者按指印，人民调解员签名并加盖人民调解委员会印章之日起生效，并非仅自双方当事人签名、盖章或者按指印起生效，选项C错误。选项D，调解协议书生效后，当事人之间就调解协议内容发生争议的，可以向人民法院提起诉讼，而不是要求人民调解委员会再次调解，选项D错误。综上，正确答案是B。
2、下列情况中，养父母可以要求送养人补偿收养期间支出的抚养费的是（）。
A.养子女成年后虐待养父母导致收养关系解除
B.养父母自愿解除收养关系
C.生父母或其他送养人提出要求解除收养关系
D.养子女成年前，收养人单方面解除收养关系
【答案】：C
【解析】本题主要考查在何种情况下养父母可以要求送养人补偿收养期间支出的抚养费。根据相关法律规定，生父母或其他送养人提出要求解除收养关系时，养父母可以要求送养人补偿收养期间支出的抚养费。选项C符合这一规定。选项A中，养子女成年后虐待养父母导致收养关系解除，此时并非送养人原因导致解除，不符合补偿条件；选项B中，养父母自愿解除收养关系，这种情况下是养父母主动的行为，也不能要求送养人补偿；选项D，养子女成年前收养人单方面解除收养关系同样不是送养人提出解除，不满足补偿要求。综上，正确答案是C。
3、过度忧虑、非理性的恐惧，并抱怨身体不适是（）的典型特点。
A.抑郁症
B.痴呆症
C.自闭症
D.焦虑症
【答案】：D
【解析】本题主要考查不同病症典型特点的区分，解题关键在于对各选项所涉及病症典型特征的准确把握。抑郁症主要表现为显著而持久的心境低落，情绪消沉可从闷闷不乐到悲痛欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世，有自杀企图或行为等，题干中过度忧虑、非理性恐惧及抱怨身体不适并非其典型特点，所以A选项不符合。痴呆症通常以获得性进行性认知功能障碍为主要特征，包括记忆障碍、失语、失用、失认等，与题干中所描述的特点不相符，故B选项错误。自闭症多起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等，与题干描述内容差异较大，因此C选项也不正确。焦虑症是以焦虑情绪体验为主要特征，患者会出现过度的忧虑、非理性的恐惧，并且常伴有身体不适的抱怨，如头晕、胸闷、心悸等，这与题干中所描述的典型特点相契合，所以本题正确答案是D。
4、大学一年级学生小林第一学期学期城里中等。他觉得没有达到自己刚上大学时设立的“保持成绩优秀”的目标，因此很失望，同时担心自己缺乏大学学业所要求的自主学习能力。第二学期小林发现自己上课时经常走神，不能完全跟上课程进度，他越来越担心自己“这样下去要挂科了”，更加觉得自己”真的不会主动学习”。社会工作者在得知小林的状态后，根据认知行为理论为小林提供帮助，其适宜的做法是（）。
A.帮助小林看到学业挫折带给他的独特感悟和磨练
B.建议小林呼吁学校修改必修课程的成绩评定方法
C.询问小林在什么情况下会产生怀疑自己能力的想法
D.请小林回顾从小按照家长和老师的安排被动学习的经历
【答案】：C
【解析】本题考查根据认知行为理论为学生小林提供帮助的适宜做法。认知行为理论认为，认知、情绪和行为相互影响，要解决问题需从改变认知入手。选项A，帮助小林看到学业挫折带来的独特感悟和磨练，此做法侧重于引导小林积极看待挫折，属于积极心态的培养，但未直接针对小林怀疑自身自主学习能力这一认知问题进行处理，不能有效从认知层面解决小林的担忧。选项B，建议小林呼吁学校修改必修课程的成绩评定方法，这是从外部环境改变的角度出发，没有触及到小林内心对自己学习能力的认知偏差，无法从根本上解决他认为自己缺乏自主学习能力的问题。选项C，询问小林在什么情况下会产生怀疑自己能力的想法，这符合认知行为理论从认知角度介入的要求。通过了解小林产生自我怀疑的具体情境，能够精准地挖掘其认知中存在的问题，进而帮助他认识和调整不合理的
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