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2024年江西省赣州市龙南县杨村镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员出来冲突，这有助于()。
A.分以往经验
B.巩固和组员的关系
C.发现小组领袖
D.组员对自我的理解
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对社会工作者运用角色扮演方法协助组员处理冲突作用的理解。在小组工作场景中，部分组员被动沉默且被忽视，进而引发组内冲突。此时，采用角色扮演的方法意义重大。选项A，题干中并未提及该方法与分享以往经验有关，所以A项不符合。选项B，角色扮演主要侧重于让组员在模拟情境中探索自我，而不是着重巩固与组员的关系，B项不正确。选项C，题干未涉及通过该方法发现小组领袖的内容，C项也不正确。而角色扮演能让组员深入体验不同角色，从而更好地认识自己在小组中的位置、行为模式和情感反应等，有助于组员加强对自我的理解。所以正确答案是D。
2、陈老师所在的机构录用了一批社会工作专业应届毕业生。作为他们的督导，陈老师在第一个月里安排他们观察和学习其他同事是如何开展服务的。该做法是为了让这些新人职的社会工作者学习和补充()。
A.学科知识
B.政策知识
C.技术知识
D.文化知识
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同类型知识的理解以及结合题干情境判断新人所学习和补充知识类型的能力。选项A学科知识，通常指的是社会工作专业本身所包含的理论、原理等系统知识，是在学校学习阶段就已经接触和掌握的，题干中安排新人观察和学习同事开展服务并非是补充学科知识。选项B政策知识，主要涉及与社会工作领域相关的政策法规、方针等内容，而观察同事开展服务的过程并不能直接让新人学习到政策知识。选项D文化知识，侧重于不同文化背景、价值观等方面的知识，与观察同事开展服务这种实践学习方式关联不大。而选项C技术知识，是在实际服务中运用的具体技能和方法。陈老师安排新入职的应届毕业生观察和学习其他同事开展服务，就是让他们在实际观察中学习如何运用各种技能和方法来开展工作，从而补充自身在实践操作方面的技术知识。所以答案选C。
3、中学生娜娜上课经常睡觉，回家就玩游戏，不做作业。父母批评她，她就赌气说不上学了，父母也经常因为教育娜娜的意见不统一而争吵不休。为此，父母带着娜娜向社会工作者求助。老周运用结构式家庭治疗模式让娜娜一家呈现冲突的过程，以分析家庭的基本结构和互动方式。老周运用的技巧是()。
A.角色扮演
B.重演
C.反映感受
D.澄清
【答案】：B
【解析】这是一道考查对结构式家庭治疗模式技巧理解和应用的选择题。解题关键在于明确各选项所代表技巧的特点，并结合题干中老周让娜娜一家呈现冲突过程这一行为来判断。首先看选项A，角色扮演通常是设定特定场景让家庭成员扮演不同角色，以体验和理解彼此，题干中未体现这样的设定场景和角色扮演安排，所以A选项不符合。选项B“重演”，是让家庭成员实际表现出冲突的过程，以此来分析家庭基本结构和互动方式。题干中明确提到老周让娜娜一家呈现冲突的过程，这与“重演”技巧的特点相符，所以B选项正确。选项C“反映感受”主要是工作者协助家庭成员表述内心感受，题干重点在于呈现冲突过程而非表述感受，故C选项不正确。选项D“澄清”是工作者引导家庭成员更清晰地表达观点和想法，并非呈现冲突过程，所以D选项也不合适。综上，答案选B。
4、社会工作者在社会政策制定阶段的角色是()。
A.实施者
B.辅导者
C.倡导者
D.使能者
【答案】：C
【解析】这道题主要考查社会工作者在社会政策制定阶段所扮演的角色。解题关键在于准确理解每个选项所代表的角色含义，并结合社会政策制定阶段的特点来判断。选项A“实施者”，其主要职责是将已制定好的政策付诸实践，执行具体的政策内容，并非参与政策制定，所以A选项不符合。选项B“辅导者”，通常是在服务过程中对服务对象进行指导和帮助，与社会政策制定阶段的核心工作关联不大，B选项也不正确。选项D“使能者”，主要是帮助服务对象发掘自身潜能，增强其能力，同样不是社会政策制定阶段的主要角色，D选项也不合适。而选项C“倡导者”，在社会政策制定阶段，社会工作者凭借自身对社会问题的深入了解和专业知识，积极倡议和推动制定更有利于服务对象、更符合社会公平正义的政策。他们通过收集信息、提出建议等方式，为政策的制定提供有价值的参考，因此在社会政策制定阶段，社会工作者扮演的是倡导者的角色，本题正确答案为C。
5、中国香港社会工作者江绍康认为，残疾人社会工作不包括（）。
A.康复工作
B.增能工作
C.社区康复
D.补偿式教育
E.教育服务
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对残疾人社会工作包含内容的理解。首先，康复工作是残疾人社会工作的
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