2024年河北省沧州市泊头市王武庄乡招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

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2024年河北省沧州市泊头市王武庄乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、“制定小组规范,塑造信任的小组气氛”,是小组哪一阶段的社会工作者的工作任务?()

A.小组工作准备阶段

B.小组工作开始阶段

C.小组工作中期转折阶段

D.小组后期成熟阶段

【答案】:B

【解析】本题主要考查对小组工作不同阶段社会工作者工作任务的理解与区分。解题的关键在于明确每个阶段的核心任务特点,并判断“制定小组规范,塑造信任的小组气氛”与哪个阶段的任务相匹配。在小组工作准备阶段,社会工作者的主要任务是对小组进行整体规划和设计,包括招募组员、确定小组目标、制定小组计划等,重点在于筹备工作,并非制定小组规范和塑造信任气氛,所以A选项不符合要求。小组工作开始阶段,组员刚刚进入小组,彼此之间较为陌生,需要建立起初步的联系和信任。此时社会工作者的重要任务之一就是协助小组形成相对稳定的小组关系结构,而制定小组规范能够明确小组成员的行为准则,塑造信任的小组气氛则有助于增进组员之间的相互了解和信任,这与题干中描述的任务相契合,故B选项正确。小组工作中期转折阶段,组员之间的关系会出现冲突和矛盾,社会工作者的主要任务是处理组员之间的冲突,引导组员解决问题,促进小组的良性发展,该阶段重点在于解决冲突而非制定规范和营造信任气氛,所以C选项不正确。小组后期成熟阶段,小组已经形成了良好的互动模式和小组文化,组员之间的关系稳定,社会工作者的主要任务是协助组员更好地适应小组环境,实现小组目标,并非制定小组规范和塑造信任气氛,因此D选项也不符合题意。综上,答案选择B选项。

2、()是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识,改善家庭成员的沟通交流的服务活动。

A.家庭沟通教育

B.家庭生活教育

C.家庭知识教育

D.家庭融洽教育

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对不同家庭相关服务活动概念的理解。首先来看选项A,家庭沟通教育主要侧重于提升家庭成员间沟通的技巧和能力,重点在沟通方面,并非通过多种方式全面增进生活常识和改善沟通交流,所以A选项不符合题意。选项C,家庭知识教育表述相对宽泛,它没有明确指出通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等具体方式,且未涵盖改善沟通交流这一重要方面,故C选项不正确。选项D,家庭融洽教育着重于促进家庭关系的和谐融洽,概念较为笼统,没有体现出增进生活常识这一关键内容,因此D选项也不准确。而选项B,家庭生活教育是通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等多种方式,让家庭成员获取生活常识,同时在这个过程中也有助于改善家庭成员间的沟通交流,准确匹配题干描述。所以这道题的正确答案是B。

3、文洁为了孩子上学方便搬到了学校附近的某小区,由于工作很忙,平时很少和小区的人接触,对小区的情况也不太了解,这给她的生活带来了不少困扰,社区工作者佳佳注意到了该现象。针对该现象佳佳应该采取的策略应为()。

A.社区活动

B.团结邻里

C.促进居民之间的交流

D.社区参与

【答案】:C

【解析】本题主要围绕社区工作者针对文洁因工作忙少与小区人接触、不了解小区情况这一现象应采取的策略展开。逐一分析各选项,社区活动通常侧重于组织各类主题活动来丰富社区居民生活,但不一定能直接解决文洁与他人交流少、不了解小区情况的问题,它更侧重于营造活跃的社区氛围,并非直接针对居民交流不足的核心矛盾。团结邻里强调营造邻里之间互帮互助、和睦相处的关系,但这往往是在居民已有一定交流基础上进一步深化的目标,对于文洁这种几乎未与小区人接触的状况,单纯倡导团结邻里缺乏实际推动交流的作用。社区参与重点在于鼓励居民参与社区事务和决策,提高居民对社区事务的责任感和参与度,但文洁面临的主要问题是与小区人的日常交流匮乏,社区参与并不能直接解决该问题。而促进居民之间的交流,能够让文洁有机会与小区其他人互动,从而逐渐了解小区情况,这与解决文洁当前所面临的困扰直接相关。所以,社区工作者佳佳应采取的策略是促进居民之间的交流,答案选C。

4、患儿,9岁,因发热、关节肿痛3周入院。查体未发现心脏异常,入院诊断为风湿性关节炎,治疗给予阿司匹林口服,其总疗程为

A.1~2周

B.2~4周

C.4~8周

D.8~12周

E.12~24周

【答案】:C

【解析】本题是一道关于风湿性关节炎治疗中阿司匹林使用总疗程的选择题。题干给出患儿9岁,因发热、关节肿痛3周入院,诊断为风湿性关节炎,采用阿司匹林口服治疗。接下来分析各选项:A选项1-2周,该时间过短,通常对于风湿性关节炎用阿司匹林治疗,此疗程难以有效控制病情,故A项错误;B选项2-4周,同样疗程不足,不能充分起到治疗和巩固的效果,B项不正确;C选项4-8周,在针对无心脏炎的风湿性关节炎治疗中,阿司匹林应用的总疗程一般为此范围,

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