1.1认真对待民事权利与义务 教学设计 统编版高中政治选择性必修二《法律与生活》.docxVIP

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高中政治选择性必修2《法律与生活》教学设计

章节

第一课在生活中学民法用民法

课题

1.1认真对待民事权利与义务

课型

新授课

一、教材分析：

第一框“认真对待民事权利与义务”，包括两目。第一目“透视民法与民事法律关系”，第二目“解析民法基本原则”。“认真对待民事权利与义务”是整本书的开篇之作，起到提纲挈领的作用，是本单元甚至整本书的基础。通过介绍民事法律关系的含义与要素，引导学生认真对待民事权利与义务，认真学习民法知识，提高法治素养，合理合法地行使权利、履行义务，积极参与社会生活。

二、学情分析：

本节课授课对象是高二年级的学生。该年龄层次的学生的知识理解能力还停留在浅层次上，对知识点的理解仅仅停留在字面意思上，不能从学科意义上把握知识，对于一些带有学科性质的名次，需要向学生进行详细地解释，并且学生的思想价值观还处于形成时期，缺乏坚定的，正确的世界观、人生观和价值观，在教学过程中，教师需要通过与日常生活密切相关的例子引导学生理解理性知识。

三、学习目标：

了解我国民法的基本原则，识别我国公民的民事权利和民事责任。

四、核心素养：

政治认同：学习民法典的基本常识，能列举社会生活中体现人身关系和财产关系的具体事例，体会民法的重要性，增强对法治国家建设的认同。

科学精神：明确民事法律关系的含义及构成要素，理解民事权利与义务关系，了解我国民法基本原则。

法治意识：自觉遵循民法基本原则，养成学民法用民法的好习惯。

公共参与：树立法治观念和法治意识，依法参与法治生活。

五、学习重难点：

教学重点：民事法律关系，民法基本原则

教学难点：民事法律关系的三要素，民事权利与义务

六、议学活动设计：

导入新课：

（本框是选择性必修2的开篇，所以一般需要给学生构建知识体系，这个也是本框比较特殊的地方。）

同学们，今天我们正式学习选必二《法律与生活》，这里的生活指的是日常生活，不是特殊生活，所以在本书中，一开始了解民事主体的权利与义务有什么——人身权和财产权，那这两个权利是在哪里体现呢？在家庭与婚姻中，因此，第一单元和第二单元是在民法的基础上了解了民事主体的权利与义务；此外，人需要就业，所以第三单元主要在劳动法的基础上阐述了如何做明白的劳动者，以及如何创业经营，这也涉及了人身权和财产权，以及相应的义务，那当权利与义务发生纠纷时，应该采用什么方式处理呢？第四单元在诉讼法的基础上以“依法解决社会争议，妥善化解矛盾”为主题展开，是对前三个单元的延伸和拓展。所以，这本书，其实是围绕“民事权利与义务”展开的。那么，怎么学呢？我们可以结合三部法律和一个人，三部法律就是刚才老师说的民法典、劳动法和诉讼法，以及一个人，你们猜一下是谁呢？对，他就是被称为法外狂徒张三，也就是罗翔老师，接下来，让我们开启愉快的选必二的学习旅途吧！

（紧接着进入本框的导入）

大年初二，小孩哥炸井盖，炸飞多辆豪车的事情，霸占了热搜数天的热度，引发了很多网友的讨论，例如：儿子：爸爸，为什么我们家会这么穷？爸爸回答：具体原因请看VCR，（播放视频），那么，熊孩子炸井将会涉及什么法律知识呢？这节课我们将带着这一问题一起进入1.1认真对待民事权利与义务的学习！

议学活动1：如何理解民事法律关系？

教师活动1：

展示议学材料：

2025年1月30日，四川内江市资中县一名男孩将鞭炮扔入化粪池，不慎引发化粪池沼气爆炸，四周车辆被炸翻。资中县委宣传部表示，现场多辆汽车受损，所幸并未造成人员伤亡。经了解，此事件共涉及8辆受损车辆，分别在3家保险公司投保，根据保险公司的预估，涉及车辆受损金额总计约28.5万元。

展示议学问题：请你结合材料和所学知识，思考以下问题。

（1）该事件牵涉了几方主体？

（2）受损的车辆主要由谁赔偿？是放鞭炮的小孩吗？

（3）如果只是车主和小孩家的赔偿纠纷，适用于民法吗？

（议学提示：（1）小孩及其监护人、车主、市政或物业。（2）受损的车辆主要由小孩的监护人赔偿。（3）适用。）

展示知识点（展示部分）

4.议学活动要求：在此环节中，要求同学们观看小政的故事，自主思考回答问题，注意术语的规范使用。

学生活动1：

阅读材料，提取关键信息，联系必修三中关于法的知识以及平时积累的法律常识相关知识的回顾，做好议学准备。

2.认真研读议学问题，列出自己的观点，做好分享准备。

3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。

设计意图：

在本框中，以最近热门的话题“熊孩子炸井”事件导入，贴近生活，贴近学生，激发学生的学习积极性，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供了足够的选择空间和交流机会，有利于培养学生的独立思考能力和创新能力，与此同时，亲身体会到民法的重要性，明白民法调整的范围以及民事法律关系的构成要素，自觉维护法律的尊严。

议学活动2：如何理解