拼音教学课件gkh.ppt

拼音教学：gkh专项课件

课程目标正确认读g、k、h的音学生能够准确辨识并发出这三个声母的标准读音，掌握其在拼音体系中的位置。掌握发音口型及写法了解三个声母的正确口型、舌位及气流方向，能按照规范笔顺书写。能拼读常见音节将g、k、h与不同韵母组合，正确拼读形成的音节，并能举例常见词语。培养听说读写能力

课程总览8大板块分步深入本课程将g、k、h的学习分为发音认知、听辨练习、书写训练等8个环节，由浅入深，循序渐进。图片引导＋口诀记忆法采用直观的图片与朗朗上口的口诀相结合，帮助学生快速记忆发音要点与书写规则。读写结合在课程中穿插认读与书写练习，加深对拼音字母的理解与应用能力。趣味互动巩固知识设计丰富多样的游戏和活动，在快乐中巩固所学知识点，激发学习兴趣。

拼音基础复习声母与韵母的区别声母：音节开头的辅音，如b、p、m、f等韵母：音节中除声母外的部分，可单独成音节g、k、h均为声母，位于声母表的第三行，它们常与不同韵母组合形成多种音节声母bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw韵母aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong

情景导入大雁（g）大雁飞过天空，发出嘎嘎的叫声，这个声音让我们想起了g的发音。咳嗽（k）当我们咳嗽时，会发出咳咳的声音，这个声音与拼音k的发音相似。河流（h）河流哗哗流淌，发出哗哗的声音，这个声音让我们联想到h的发音。猜猜我们今天要学习的是哪些拼音字母？

g的发音讲解发音要点舌根向上抬起，抵住软腭嘴唇微微张开气流从舌根与软腭之间的缝隙冲出声带振动发声不送气，声音较短促口型示范发g音时，嘴巴自然张开，舌根上抬靠近软腭，形成阻碍后突然分开，发出清晰的g音。在声母表中，g位于第三行第一个位置，属于舌根音。口诀：舌根抬一抬，微微张嘴巴，轻轻发出g。

g的发音听辨听音辨别认真听老师发出的声音，分辨哪些是g音，哪些不是。尤其注意与k的区别。跟读练习跟着老师读出g音，注意舌根位置和气流的控制，确保发音准确清晰。小组练习两人一组相互检查发音，确保舌位正确，声音清晰，互相纠正。

g的书写步骤笔画顺序从上向下画一条竖线从竖线中部向右画一条水平线从水平线右端向下画一条竖线在底部连接一个圆弧口诀：一竖一横再一竖，底部圆弧要连接。书写注意事项保持字母大小均匀底部圆弧要圆润上半部分像丁字下半部分是圆弧不要写成数字9

g相关词语展示鸽子(gēzi)鸽子是一种常见的鸟类，羽毛洁白，象征和平。瓜果(guāguǒ)瓜果指各种瓜类和水果，如西瓜、哈密瓜等。哥哥(gēge)哥哥是兄弟姐妹中年龄较大的男性称谓。试着用这些词语说一句话：哥哥喜欢吃瓜果。鸽子在天上飞。

k的发音讲解发音要点舌根抵住软腭，形成阻碍嘴唇张开气流积聚后突然冲出送气音，气流强劲声带不振动k与g的区别k和g的发音部位相同，都是舌根抵住软腭，但k是送气音，发音时有较强的气流；而g是不送气音，气流较弱。口诀：舌根位置不变化，k音气足要送气。在声母表中，k位于第三行第二个位置，紧跟在g之后。

k的发音听辨1k与g的区别听辨聆听老师发出的k和g音，感受两者的区别。k送气，g不送气。例如：听ka和ga的区别，感受气流的强弱变化。2k与t的区别听辨区分k和t的发音，前者是舌根音，后者是舌尖音。例如：比较ku和tu的发音区别，注意舌头的位置变化。3跟读模仿练习跟随老师发音，感受气流的强度，确保发音清晰有力。尝试连续发音：ka-ko-ke-ku-kü，保持送气的一致性。

k的书写步骤笔画分解从上到下写一条竖线从上部右侧斜下方画一条斜线从中部向右画一条短横线口诀：一竖一撇加一横，k字结构要记清。书写误区斜线角度要适中，不能太平或太陡横线应从竖线中部出发横线不宜过长或过短字母整体比例要协调避免写成汉字大

k相关词语展示蝌蚪(kēdǒu)蝌蚪是青蛙的幼体，有圆圆的头和一条长尾巴，生活在水中。考拉(kǎolā)考拉是一种生活在澳大利亚的有袋动物，喜欢吃桉树叶。口口声声(kǒukǒushēngshēng)形容反复说同样的话，表示强调或坚持。试着用这些词语造句：小蝌蚪在水里游泳。考拉在树上吃叶子。爸爸口口声声说要带我去动物园。

h的发音讲解发音要点舌根微微上抬嘴唇自然张开气流从喉部摩擦而出送气音，气流柔和声带不振动口型示范发h音时，嘴巴自然张开，舌头放平，气流从喉部送出，形成轻微的摩擦声。在声母表中，h位于第三行第三个位置，是舌根音中的最后一个。口诀：张嘴送气轻又柔，喉咙发音h音就有。

h的发音听辨h与k音对比h和k都是送气音，但h的气流更加柔和，从喉部发出；而k的气流更加强劲，从舌根与软腭之间冲出。h与f音对比h是舌根音，气流从喉