2024年河南省信阳市潢川县老城街道招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年河南省信阳市潢川县老城街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、协助老年人处理与配偶的关系；协助老年人处理与子女等的家庭内代际关系；提供老年人婚恋咨询和辅导。属于老年社会工作服务的（）内容。

A.救助服务

B.照顾安排服务

C.家庭辅导

D.精神慰藉

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对老年社会工作服务不同内容的理解与区分。首先分析各选项，救助服务主要侧重于为老年人提供物质上的帮助，如经济救助、生活物资提供等，题干中的内容并非围绕物质救助展开，所以A选项不符合。照顾安排服务着重于对老年人日常生活的照料、护理等安排，题干中未体现这方面内容，故B选项不正确。精神慰藉服务主要是给予老年人心理上的安慰、关怀等，而题干重点在于处理老年人的家庭关系，并非单纯的心理安慰，所以D选项也不合适。而家庭辅导服务涵盖了协助处理家庭成员之间的关系，包括老年人与配偶的关系以及与子女等的家庭内代际关系，同时提供婚恋咨询辅导也属于家庭关系范畴。因此，题干所描述的内容属于老年社会工作服务中的家庭辅导内容，答案选C。

2、小丽是个城里女孩，婆家因为小丽家务做得不好横加指责；小丽努力学着干活可仍然不得要领；小丽的丈夫认为妻子无能，便扇了小丽几个耳光以示教训。小丽不堪忍受，便找到了社工。此时，社工介入的最终目标应当是（）。

A.帮助小丽宣泄情绪

B.帮助小丽重塑自我

C.解决小丽的实际困难

D.重新建构权力关系

【答案】：D

【解析】本题主要探讨社工介入小丽案例的最终目标。破题点在于分析每个选项是否能从根本上解决小丽面临的问题。选项A帮助小丽宣泄情绪，宣泄情绪固然能在一定程度上缓解小丽当下的心理压力，让她暂时舒缓情绪，但这只是短期的、表面的处理方式，不能从根源上改变小丽在家庭中所处的不利局面，无法实现社工介入的最终目标。选项B帮助小丽重塑自我，重塑自我侧重于提升小丽个人的心理和能力层面，但这并不能改变家庭中不平等的权力关系。即便小丽自我认知有所提升，若家庭权力结构不改变，她仍可能遭受类似的不公平对待，所以该选项也不是最终目标。选项C解决小丽的实际困难，解决实际困难可能包括帮助小丽提高家务技能等，但这同样没有触及到问题的本质，即家庭中的权力不平等。只要这种不平等的权力关系存在，小丽的实际困难可能会反复出现，因此该选项也不符合要求。选项D重新建构权力关系，在这个案例中，小丽受到婆家指责和丈夫打骂，根源在于家庭中存在不平等的权力关系。社工介入的最终目标应是打破这种不合理的权力结构，重新建立平等、尊重的家庭权力关系。只有这样，才能从根本上解决小丽面临的问题，保障她的权益，促进家庭关系的良性发展。综上，正确答案是D。

3、为了缓解社区工作者的压力,提高社区疫情防控能力，某区民政局建立了面向全区社区工作者的“疫情防控我有力”的微信交流群，并邀请资深社会工作者入群督导，为遇到问题并寻求帮助的社区工作者提供支持，该督导类型属于（）

A.师徒式督导

B.训练式督导

C.管理式督导

D.咨询式督导

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同督导类型的理解与区分，以此来判断某区民政局针对社区工作者采取的督导方式所属类型。逐一分析各选项：首先是A选项师徒式督导，在这种督导类型中，督导者扮演师傅角色，被督导者如同徒弟，督导者提供教育训练，强调学习过程，被督导者自行决定工作方向和目标。而本题中并非是让社区工作者单纯以徒弟身份自主学习工作方向，所以A选项不符合。B选项训练式督导，它强调由督导者对被督导者进行集中的知识和技能训练，注重的是系统的教学，督导者与被督导者是师徒关系，且督导者会对被督导者的工作给予详细的指引和规定。但题干中并非是这种集中训练模式，故B选项不正确。C选项管理式督导，督导者是上级主管，负责监督和管理被督导者的工作表现，会对工作提出明确要求和指示，更侧重于行政管理和绩效评估。本题中并未体现出这种管理与被管理的关系，所以C选项也不合适。D选项咨询式督导，督导者以专业专家的身份，为被督导者提供意见和建议，被督导者自己承担更多的责任，督导者主要在被督导者遇到问题寻求帮助时提供支持。在本题中，某区民政局建立微信交流群，邀请资深社会工作者入群，当社区工作者遇到问题寻求帮助时提供支持，符合咨询式督导的特点，所以答案是D。

4、岁的独居老人张伯伯是社区摄影的骨干，今年元旦拍摄时不小心摔倒，造成骨折。经过一段时间治疗，医生说张伯伯可以出院了，但至少得休养一个月才能慢慢行走。张伯伯听了很着急，因为要错过春节民风民俗的拍摄时机。社会工作者了解情况后，一方面安抚张伯伯的情绪，另一方面联系社区医院协助其康复训练。同时，社会工作者还联系社区服务机构为张伯伯提供居家和送餐服务，并发动社区老年志愿者轮流上门陪其聊天，上述社会工作服务属于（）。

A.个体