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2024年江西省宜春市袁州区竹亭乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者在小组工作开始阶段的任务是（）。
A.协助组员解决问题
B.处理小组冲突
C.帮助组员保持他们获得的小组经验
D.帮助小组组员之间建立信任关系
【答案】：D
【解析】这道题主要考查社会工作者在小组工作不同阶段的任务。小组工作分为开始阶段、中期转折阶段、后期成熟阶段、结束阶段，不同阶段具有不同特点，社会工作者的任务也存在差异。在小组工作开始阶段，组员之间相互陌生，信任关系尚未建立。此时，社会工作者的首要任务是帮助小组组员之间建立信任关系，营造安全、开放的小组氛围，促进组员互动和交流，为小组后续正常开展奠定基础。协助组员解决问题通常是在小组工作的中期转折和后期成熟阶段，此阶段组员问题逐渐显现，需要社会工作者协助解决。处理小组冲突是中期转折阶段的重要任务，该阶段组员关系出现竞争与冲突，需社会工作者协调。帮助组员保持他们获得的小组经验则是结束阶段的任务，目的是巩固小组成果。综上，本题正确答案是帮助小组组员之间建立信任关系。
2、根据国务院和中央军委规定，部分军队离休干部移交地方后，由民政部门管理，下列人员中,不属于民政部门管理的军队离休干部的是()。
A.抗日战争时期入伍的正营职离休干部
B.抗日战争时期入伍的副团职离休干部
C.解放战争时期入伍的正团职离休干部
D.解放战争时期入伍的副团职离休干部
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对不属于民政部门管理的军队离休干部类型的掌握。依据国务院和中央军委规定，在军队离休干部移交地方由民政部门管理的相关规定中有明确界定。对于选项A，抗日战争时期入伍的正营职离休干部，在符合一定条件下，这类干部是有可能由民政部门管理的。选项B，抗日战争时期入伍的副团职离休干部，按照相关规定，此类干部通常不属于民政部门管理的范围，所以该选项符合题目要求。选项C，解放战争时期入伍的正团职离休干部，从规定和实际管理情况来看，是可能被纳入民政部门管理体系的。选项D，解放战争时期入伍的副团职离休干部，同样有可能处于民政部门管理之下。综上，经过对各选项依据相关规定和实际情况的分析，答案选B。
3、针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体而开展的社会工作服务属于（）层面的青少年社会工作。
A.微观
B.宏观
C.中观
D.间接
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对不同层面青少年社会工作概念的理解与区分。青少年社会工作分为微观、宏观、中观和间接等层面。微观层面主要聚焦于个体青少年，解决其个人层面的问题，如帮助个别青少年克服心理障碍等。宏观层面侧重于政策、制度、环境等大的方面，以促进青少年整体发展。而中观层面则是针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体开展服务。本题中明确提到是针对青少年家庭以及特定青少年群体，这符合中观层面的特征。间接层面通常指通过其他途径间接影响青少年，并非直接服务于特定群体。所以答案选C。
4、企业生产经营发生严重困难的，需要裁减20人以上或者不足20人但占企业职工总数（）以上的，用人单位需提前30日向工会或者全体职工说明情况。
A.10％
B.20％
C.30％
D.50％
【答案】：A
【解析】该题主要考查企业在生产经营严重困难进行裁员时的相关规定。当企业面临生产经营严重困难需要裁减人员时，存在两种情况需要用人单位提前30日向工会或者全体职工说明情况。一种是裁减20人以上，另一种是裁减不足20人但占企业职工总数一定比例以上。依据我国相关劳动法律法规，这个比例规定为10％。选项B的20％，选项C的30％以及选项D的50％都不符合法定标准。所以在本题中，正确答案应该选择A选项，这体现了法律对于企业裁员程序的明确规定以及对劳动者权益的保障。企业在裁员时必须严格遵守这些规定，按照法定程序进行操作，以维护劳动关系的稳定和劳动者的合法权益。
5、对于一般原因引起学业困境的学生开展社会工作时，社会工作者可以采用（）方法。
A.个案工作
B.团体互助
C.资源整合
D.社会工作行政
【答案】：A
【解析】本题考查对于一般原因引起学业困境的学生开展社会工作时可采用的方法。对于此类情况，需根据不同方法的特点和适用场景来进行选择。选项A，个案工作是指运用专业的知识、方法和技巧，通过一连串的专业工作，帮助遭遇困难的个人或者家庭发掘和运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的适应状况。对于一般原因引起学业困境的学生，个案工作能够有针对性地了解学生的具体问题、需求和背景，制定个性化的服务计划，有效解决学生面临的学业问题，所以该选项正确。选项B，团体互助主要是通过组织有相似问题或需求的人群共同参与活动来实现相互支持和帮助，但它难以针对每个学生的独特情况进行细致深入的辅导，不能很好地满足个
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