2024年河北省石家庄市灵寿县狗台乡招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河北省石家庄市灵寿县狗台乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小刘是某社会服务机构新录用的社会工作者，机构安排了老张做小刘的督导。老张每次对小刘进行督导时，都会用一定的时间了解和关心小刘的情况及遇到的问题，并表示关心。老张的这种做法属于（）。

A.聆听

B.包容

C.相互契合

D.保持沉默

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社会工作督导中不同技巧的理解与区分。解题的关键在于准确把握每个选项所代表的督导技巧的含义，并分析题干中老张的做法符合哪种技巧。选项A“聆听”，侧重于督导者专注倾听被督导者的讲述，强调听的动作，但题干重点并非单纯的听，所以A选项不符合。选项B“包容”，通常指督导者对被督导者的不同观点、行为等给予接纳和宽容，题干未体现这方面内容，B选项不正确。选项C“相互契合”，是指督导者在督导过程中了解和关心被督导者的情况及问题，表示关心，营造良好合作关系。老张每次督导都花时间了解和关心小刘的情况，这与相互契合的技巧相符合，C选项正确。选项D“保持沉默”与题干中老张积极了解和关心小刘情况的做法完全相悖，D选项错误。综上，正确答案是C。

2、注重具体独特的现象，收集和分析非数字化资料，描述回答者所经历的现实，探索社会关系，从而对个体进行理解、阐释和深度描述的社会工作研究方法是（）。

A.定量研究

B.定性研究

C.社会研究

D.个案研究

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同社会工作研究方法概念的理解。下面对各选项进行逐一分析。A选项定量研究，它侧重于对事物进行量化的测量和分析，通过收集和分析数字化的数据，运用统计方法来验证假设、揭示事物之间的因果关系等，与题干中注重具体独特现象、收集非数字化资料的描述不符，所以A选项错误。B选项定性研究，其特点正是注重具体独特的现象，会去收集和分析非数字化的资料，比如访谈记录、观察笔记等，以此来描述回答者所经历的现实，深入探索社会关系，进而实现对个体的理解、阐释和深度描述，与题干表述一致，所以B选项正确。C选项社会研究是一个较为宽泛的概念，它包含了定量研究和定性研究等多种研究方式，并非一种具体的、符合题干特征的研究方法，所以C选项错误。D选项个案研究主要是对单个个体、团体或事件进行深入细致的研究，虽然也注重个体，但它不能全面涵盖题干中关于收集和分析非数字化资料、探索社会关系等方面的内容，其侧重点有所不同，所以D选项错误。综上，答案选B。

3、王先生和刘女士的儿子正在上初中，儿子的教育主要由刘女士负责，随着儿子学习知识难度的加深，仅高中毕业的刘女士觉得对儿子的功课辅导越来越力不从心，随着儿子进入青春期，刘女士与儿子的互动越来越少，刘女士为此很苦恼，向社会工作者小丽求助，依据性别视角的妇女社会工作理念，小丽能提供的帮助是（）。

A.提高刘女士的文化素养

B.教授刘女士与儿子的沟通技巧

C.增进王先生与儿子的沟通互动

D.唤醒王先生对儿子的负疚感

【答案】：D

【解析】这道题考查依据性别视角的妇女社会工作理念来判断社会工作者能为刘女士提供的帮助。破题点在于理解性别视角下应关注的重点是促进性别平等，提升妇女在家庭与社会中的地位和能力。选项A，提高刘女士的文化素养，虽从表面看能提升她辅导功课的能力，但并非从性别视角的妇女社会工作理念出发，未聚焦于妇女在家庭角色中的平等与赋能，故该项不正确。选项B，教授刘女士与儿子的沟通技巧，只是解决刘女士和儿子互动少的直接办法，没有从性别视角去调整家庭角色关系，没有体现出促进家庭中性别平等的理念，所以该项不合适。选项C，增进王先生与儿子的沟通互动，只是单纯增加父子间的交流，没有涉及到从妇女社会工作理念去提升刘女士的地位和改善家庭中的性别角色问题，因此该项也不准确。选项D，唤醒王先生对儿子的负疚感，促使王先生意识到自身在儿子教育中的责任，打破传统认为儿子教育主要由母亲负责的观念，推动家庭中性别角色的平衡，符合性别视角的妇女社会工作理念，通过这种方式让刘女士在家庭中负担减轻，地位相对提升，所以该项正确。综上，正确答案选D。

4、以家庭为中心的方法由五大要素构成，下列各项关于这些构成要素的描述不正确的是()。

A.必须联合全体家庭成员，与家庭中的每一个人建立关系

B.要以提高家庭成员解决问题的能力为主要任务

C.需要分配好不同的任务，不同阶段需要不同人员的参与

D.要与家庭建立相互信任和相互尊重的沟通模式

【答案】：C

【解析】本题是关于以家庭为中心方法的构成要素描述正确性判断的单选题。以家庭为中心的方法强调全面系统地考虑家庭整体情况并开展工作。选项A，联合全体家庭成员并与家庭中的每一个人建立关系，这是全面了解家庭情况、确保工作覆盖到家庭各个成员的必要举措，所以该描述正确。选项B，以提高家庭成员解决问题的能力为主要任务