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2024年河北省保定市易县高陌乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、关于同辈群体的说法，正确的是()。
A.同辈群体的形成完全是偶然的
B.同辈群体在不同的社会系统中常扮演相同角色
C.同辈群体由年龄、志趣和行为方式均相同的人组成
D.同辈群体对个体的认知、行为和情绪都有直接影响
【答案】：D
【解析】在本题中，对各选项的分析如下：选项A，同辈群体的形成并非完全偶然。它的形成往往受到多种因素影响，如共同的兴趣爱好、生活环境等，有一定的必然性，不是完全随机的组合，所以A选项错误。选项B，不同的社会系统具有不同的特点和要求，同辈群体在其中所扮演的角色也会因社会系统的不同而有所差异，并非总是相同，故B选项错误。选项C，同辈群体成员虽然年龄相近，但志趣和行为方式不一定完全相同。成员之间存在一定的共性，但也有各自的个性特点，并非要求完全一致，因此C选项错误。选项D，同辈群体与个体接触频繁，个体在其中相互交流、模仿和学习，其价值观、行为模式等会对个体的认知、行为和情绪产生直接且重要的影响，所以D选项说法正确。综上，本题应选D。
2、社会工作者小魏正在探索角色扮演对于提升儿童自控能力的作用。小魏挑选了60名儿童并将他们随机分为A、B两组，每组人数均为30名。小魏对两组儿童的自控能力进行评估后，安排A组儿童参加角色扮演的提升自控小组，而B组儿童不参加任何小组，结束后又评估了A、B两组儿童自控能力。根据社会工作研究方法，上述小魏的研究属于()。
A.单后测控制组设计
B.前后测控制组设计
C.非对等控制组设计
D.简单时间序列设计
【答案】：B
【解析】本题考查社会工作研究方法中不同研究设计类型的判断。解题关键在于明确各种研究设计的特点，并将题干中的研究步骤与之进行对比分析。首先分析题干，社会工作者小魏挑选了60名儿童随机分为A、B两组，这满足了前后测控制组设计中对研究对象进行随机分组的要求。接着，小魏对两组儿童的自控能力先进行了评估，这是前测环节。之后安排A组儿童参加角色扮演的提升自控小组，而B组儿童不参加任何小组，这形成了实验组（A组）和控制组（B组）不同的处理条件。最后又对A、B两组儿童的自控能力进行了评估，即后测环节。再看各个选项，单后测控制组设计是没有前测环节的，与题干不符，所以A选项错误。非对等控制组设计的研究对象不是随机分组，而题干是随机分组，C选项不符合要求。简单时间序列设计强调在多个时间点对同一组对象进行测量和干预，题干并非这种情况，D选项也不正确。综上所述，小魏的研究有前测和后测，且研究对象随机分组，符合前后测控制组设计的特点，所以本题正确答案是B。
3、（）的目的是协助孤老优抚对象维持身心健康，保障老年生活各项必需的福利服务，使孤老优抚对象过上正常、安全的生活。
A.光荣院社会工作
B.烈士褒扬社会工作
C.军供社会工作
D.军休社会工作
【答案】：A
【解析】本题主要考查不同类型社会工作的目的。下面对各选项进行逐一分析。A选项光荣院社会工作，其主要服务对象包含孤老优抚对象。该工作旨在协助孤老优抚对象维持身心健康，为他们保障老年生活各项必需的福利服务，让孤老优抚对象能够过上正常、安全的生活，此选项符合题意。B选项烈士褒扬社会工作，重点在于弘扬烈士精神、褒扬烈士功绩，主要围绕烈士纪念设施管理维护、烈属精神抚慰等方面开展工作，并非针对孤老优抚对象保障其生活福利服务，所以不符合。C选项军供社会工作，主要是在军供保障工作中为过往部队官兵及军供保障单位工作人员提供服务，和孤老优抚对象的生活福利保障并无直接关联，该选项不合适。D选项军休社会工作，主要是为军队离休退休干部提供服务，帮助他们适应角色转变、安享晚年生活，其服务对象和工作重点与孤老优抚对象的福利保障有明显区别，故该选项也不正确。综上，正确答案是A。
4、初中生小冲与同学的关系很差，为此经常受到老师批评。学校社会工作者小张知道后，主动与小冲的班主任联系，要为小冲进行个案辅导。小冲初次与小张会谈时，以为又会挨批评，表现得十分紧张。为缓解小冲的紧张情绪，小张想采用积极主动的技巧来开展工作。下列表述中，小张最宜采用的表述是()。
A.“看起来你有点儿紧张，其实，很多人也有过和你一样的经历”。
B.“看起来你有点儿紧张，你看这里有不少书，你先说说这里有你喜欢的书吗？”。
C.“看起来你有点儿紧张，那我就从头和你说起吧！”
D.“看起来你有点儿紧张，其实我是想帮你减少和同学的争执，还能少挨批评，你说怎么样？”
【答案】：D
【解析】本题考查学校社会工作者在开展个案辅导时，采用积极主动技巧缓解服务对象紧张情绪的适宜表述。解题的关键在于判断哪种表述能最有效地让服务对象感受到帮助，从而缓解紧张情绪。选项A提到很多人有过同样经历，虽能一定程度缓解紧张，但未明确体现
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