2024年河北省邢台市沙河市柴关乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年河北省邢台市沙河市柴关乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、我国社会福利行政体系在具体实施政策的过程中，在同一层级上形成（）

A.一专多能、民政统筹的专干模式

B.多家商议、民主议事的协商模式

C.一家为主、多家协同的合作模式

D.共同协商、民政牵头的协作模式

【答案】：C

【解析】本题可通过对我国社会福利行政体系在同一层级实施政策过程中特点的理解来分析各选项。在我国社会福利行政体系具体实施政策时，同一层级上通常是由一家单位为主导来统筹推进工作，同时需要多家相关单位共同协作配合，形成一家为主、多家协同的合作模式。选项A中一专多能、民政统筹的专干模式，专干模式不能准确体现同一层级多家单位间的合作关系，且一专多能并非该体系在同一层级实施政策的典型特征。选项B多家商议、民主议事的协商模式，强调的是商议和民主议事，没有突出主导方与协同方的关系。选项D共同协商、民政牵头的协作模式，虽然提到了协作，但共同协商没有体现出主从关系，而我国社会福利行政体系在同一层级实施政策时往往是有明确主导的。所以，正确答案是C选项。

2、中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华。小陈做法的理论依据是（）。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.生态系统理论

D.存在主义理论

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同理论的理解及应用，解题关键在于分析社会工作者小陈的做法与各理论的契合度。精神分析理论强调潜意识、人格结构等对人的心理和行为的影响，主要关注个体内心的精神层面，而题干中小陈的做法并非围绕此展开，所以A选项不符合。认知行为理论侧重于认知和行为之间的相互关系，认为改变认知可以影响行为，小陈的做法重点并非改变小华的认知，所以B选项也不正确。生态系统理论强调人是生活在环境中的，人与环境相互影响。小陈从家庭和学校两个方面入手帮助小华，家庭和学校都是小华生活环境的重要组成部分，体现了该理论中系统与系统之间相互作用、相互影响的观点，符合生态系统理论的应用。存在主义理论强调人的存在和自由选择，重点关注个体对自身存在的理解和选择，与小陈从家庭和学校角度介入帮助小华的做法不相符，所以D选项不合适。综上所述，答案选C，因为小陈从家庭和学校两个方面帮助小华的做法符合生态系统理论中重视人与环境相互作用的观点。

3、煤矿工人老王患有尘肺病多年，呼吸困难，身体虚弱，丧失了劳动能力，老王要求企业支付医疗费用和营养费，但遭拒绝，于是老王向社会工作者小马求助。小马在制定服务方案时，需设定的工作目标是（）

A.协调劳资冲突

B.提升老王的身体素质

C.协助老王平衡工作和生活

D.为老王提供职业生涯规划服务

【答案】：A

【解析】本题考查社会工作者在处理特定案例时工作目标的设定。破题点在于结合案例中老王面临的实际问题，分析各选项是否符合社会工作者应设定的工作目标。题干分析煤矿工人老王因患尘肺病丧失劳动能力，向企业要求支付医疗费用和营养费遭拒，随后向社会工作者小马求助。这表明老王与企业之间存在因费用支付问题引发的劳资冲突。选项分析A选项：协调劳资冲突。由于老王向企业提出支付医疗费用和营养费的合理诉求却被拒绝，这形成了明显的劳资矛盾。社会工作者的职责之一就是协调解决这类矛盾，所以设定协调劳资冲突为工作目标是合理且必要的，能直接针对当前存在的问题进行解决，故A选项正确。B选项：提升老王的身体素质。题干重点强调的是老王与企业在费用支付方面的冲突，而非提升其身体素质。虽然老王身体虚弱，但这并非当前社会工作者首要解决的核心问题，设定该目标不能直接解决现有的矛盾，所以B选项错误。C选项：协助老王平衡工作和生活。老王已经因尘肺病丧失劳动能力，不存在工作和生活平衡的问题，此目标与案例实际情况不契合，无法解决老王面临的关键问题，因此C选项错误。D选项：为老王提供职业生涯规划服务。老王因身体原因丧失劳动能力，已无法继续从事工作，提供职业生涯规划服务对他而言没有实际意义，不能解决当前的劳资冲突问题，所以D选项错误。综上，正确答案是A选项，即社会工作者小马在制定服务方案时，需设定的工作目标是协调劳资冲突。

4、社会工作认为社区关系的（）是指社区通过与政府机构、辖区单位建立良好互动关系，表达居民的意见和诉求，争取资源，解决社区问题和满足社区需求。

A.对外关系

B.对内关系

C.同辈关系

D.代际关系

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社区关系不同类型概念的理解。解题的关键在于准确把握题干中所描述的社区与政府机构、辖区单位建立互动关系等行为所对应的社区关系类型。题干中提到社区通过与政府机构、辖区单位建立良好互动关系，表